【题目】甲。乙两辆汽车沿同一路线赶赴距出发地480km的目的地,如下图所示折线OABC、线段DE分别表示甲、乙两车所行路程s与时间t的关系图。甲车中途修车,修车前后速度相同。根据图中信息,回答下列问题:
(1)甲、乙两车出发时间相差多久?途中甲、乙相遇几次?
(2)求出图中a的数值,并说明它表示的实际含义;
(3)求出图中b的数值,并说明它表示的实际含义。
【答案】(1)2 h ;2次;(2)240km;甲、乙第二次相遇时运动的路程;(3)3h;甲、乙第一次相遇时甲运动的时间。
【解析】
(1)甲、乙两车出发点相距0千米,乙比甲晚出发2小时,开始时甲是运动的,甲运动一段时间后停下修车,在修车的时间内,乙出发后与甲相遇;乙继续运动,甲修好车后,由于甲的速度大于乙的速度,甲会追上并超过乙,再次相遇一次,故途中甲、乙相遇2次;
(2)由图可知,乙运动的时间为
t=10h-2h=8h,
运动的路程为480km,则乙的速度为:
v==60km/h,
图中a点所用的时间为
ta=6h-2h=4h,
则到a点的距离为
sa=vta=60km/h×4h=240km,
此时甲乙都运动了240km,路程相同,故甲乙两车在此处相遇,a点表示甲、乙第二次相遇时运动的路程;
(3)甲在FC段的速度为:
v'==120km/h,
甲在BC段通过的路程为:
s′=v′t′=120km/h×(8h-4.5h)=420km,
则乙在DP的运动时间为:
tDP==1h,
故图中b的数值是
1h+2h=3h,
表示甲、乙第一次相遇时甲运动的时间。
答:(1)甲、乙两车出发时间相差2h;途中甲、乙相遇2次;
(2)图中a的数值是240km,它表示的实际含义是甲、乙第二次相遇时运动的路程;
(3)图中b的数值是3h,它表示的实际含义是甲、乙第一次相遇时甲运动的时间。
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【题目】探究“沸腾的规律”实验中,每隔半分钟记录一次水的温度,实验数据如下表。
时间 | … | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | … |
温度/℃ | … | 92 | 95 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(1)实验表明,水的沸点为_____℃;水在沸腾过程中,温度_____。
(2)在标准大气压下,酒精的沸点为78.5℃.利用沸腾知识,要从甘蔗酒中分离出酒精,加热甘蔗酒时控制的适宜温度可为_____(只填序号)。
A.60℃B.80℃C.100℃
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【题目】灯泡L上标有“6 V 6 W”字样,测得该灯泡的电流随电压变化关系如图甲所示。现把灯泡L接入如图乙所示的电路中,若电源电压为10 V不变,电流表的量程为“0~0.6 A”,电压表的量程为“0~15 V”,则下列说法正确的是
A. 灯泡L正常发光时,电压表的示数为6 V
B. 电流表示数为0.4 A时,电压表的示数为8 V
C. 灯泡L的电阻值随电压表示数的增大而增大
D. 为了保证电路安全,整个电路消耗的最大功率为6 W
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】物理兴趣小组想了解长江水在不同季节的密度变化,于是小文和小李分别对冬季长江水进行了如图的探究。
(1)调节天平前,小文将天平放置在 ________ 上,然后把游码移到标尺左端的零刻度线处,并调节________使天平平衡;
(2)小文的实验步骤(顺序已打乱)是:
A. 将一部分长江水倒入量筒中,记下量筒中长江水的体积,如图甲所示;
B. 取长江水样品倒入玻璃杯,称出长江水与玻璃杯总质量,如图乙所示;
C. 称出剩余长江水与玻璃杯的总质量,如图丙所示;
D. 利用测得的数据,求出长江水样品的密度。 实验步骤正确的顺序是: _________;
(3)根据上述实验知,乙图中长江水和玻璃杯的总质量为 __ g,倒入量筒中的长江水质量为__g;
(4)量筒中长江水的体积为________cm3 ,长江水的密度为________kg/m3 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某中学物理兴趣小组的同学用如下图所示的装置来研究水的沸腾。
(1)实验之前应按___________(选填“从上到下”或“从下到上”)的顺序组装实验装置,图中操作错误的是________________;
(2)改正错误后,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1 min记录的水的温度如下表所示。
时间/min | …… | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | …… |
温度/℃ | …… | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | …… |
则他们测出的水的沸点是______________℃,当时的气压__________(选填“大于”“小于”或“等于”)1标准大气压。
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【题目】甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器,一正一反放置在同一水平桌面上,装有质量相等、深度相同的不同液体,如图所示。桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙,两容器底部受到液体的压强分别为p甲和p乙,则F甲________F乙,p甲________p乙(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【题目】如图所示,捻动滚摆的轴使其升高后释放,观察滚摆运动过程,长时间后滚摆停止上下滚动.下列说法正确的是
A. 滚摆下降时,重力势能减小,动能减小
B. 滚摆到最低点后又上升,重力势能转化为动能
C. 滚摆整个运动过程中,机械能守恒
D. 滚摆每次上升的高度逐渐减小,说明滚摆的机械能减小
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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)小华同学先把杠杆的中点支在支架上,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于_____(选填“平衡”或“不平衡”)状态。为了使杠杆在水平位置平衡,此时应向_____调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡的好处是_____。
(2)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_____。理由是:_____。
(3)如果利用如图乙所示装置进行实验,每个钩码重0.5N,杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为____N.如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变,把弹簧测力计沿虚线方向拉,为了保证杠杆在水平位置平衡,其示数_____(选填“变大”“不变”或“变小”)。
(4)某次实验中,用如图丙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因_____(选填字母)
A.一个人无法独立操作B.需要使太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多
(5)某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。
①将刻度尺平方在支座上,左右移动刻度尺,找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置,记下这个位置,它就是刻度尺的重心。
②将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置,如图所示,移动刻度尺,知道刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。纪录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的_____到支座的距离L2。
③根据杠杆的平衡条件,可以计算出刻度尺的质量m=_____(用题目中所给物理量表示)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,图 A、 B、 C、 D 是四冲程汽油机的功工作示意 图 ,图 E、 F是演示实验的示意 图 , C 图是________ 冲 程 , 与 它 原 理 相 同 的 是 ________图所示的演示实验 , 汽油机的工作示意 图 中机械能转化为内 能 的冲程是 ________ 图(后两空选填字 母 )
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