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    为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴、搅棒．请问：

    （1）还需要用的器材
    秒表
    秒表
    ：实验时使用搅棒的作用是
    使液体均匀受热
    使液体均匀受热
    ．
    （2）比较食用油和水吸热升温快慢的方法有二种：
    方法一：加热相同的时间，比较食用油和水中所放置温度计上升温度的高低；
    方法二：另一种是：
    升高相同的温度，比较食用油和水中所加热的时间长短
    升高相同的温度，比较食用油和水中所加热的时间长短
    ．
    （3）在此实验中，由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，把吸收热量的多少转换成：
    加热时间的长短
    加热时间的长短
    ．
    （4）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填：大于、小于或等于）食用油吸收的热量．
    物质 质量/g 温度升高10℃所需时间/s 温度升高20℃所需时间/s 温度升高30℃所需时间/s
    食用油 30 64 89 124
    水 30 96 163 230
    （5）实验中小明同学猜想：食用油吸热升温能力比水大．如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是
    升高相同的温度，食用油比水所用加热的时间短
    升高相同的温度，食用油比水所用加热的时间短
    ．
    （6）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是：
    液体受热不均匀
    液体受热不均匀
    ．
    分析：（1）根据吸热公式Q=Cm△t可知还需要什么器材，实验时使用搅棒的作用是使物体受热均匀．
    （2）要研究不同物质的吸热升温的快慢，要采用控制变量法进行，可首先控制物体的质量、吸收的热量相同，比较温度的变化；再控制控制物体的质量、升高的温度相同，比较吸收的热量的多少．吸收热量的多少，可以采用相同的酒精灯加热相同的时间．
    （3）物体吸收热量的多少不能够直接看出来，本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短，采用的是转换法．
    （4）质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，用两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多．
    （5）质量相同的食用油和水升高相同的温度时，如果食用油吸热升温能力比水大，可以利用公式Q=Cm△t分析其吸收热量的多少来判断．
    （6）刚开始加热与（4）结论不相符，可能是因为液体受热不均匀造成的．
    解答：解：
    （1）比较不同物质的吸热能力，除了图中的器材，从公式Q=Cm△t可知，我们还要秒表，秒表是测量加热的时间，即反映物体吸热的多少．
    （2）比较食用油和水吸热升温快慢的方法有二种：
    ①加热相同的时间，比较食用油和水中所放置温度计上升温度的高低．
    ②升高相同的温度，比较食用油和水中所加热的时间长短．
    （3）食用油和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．
    （4）表中的实验数据可知；质量相同的食用油和水，升高相同的温度时，给水加热更长的时间，水吸收的热量大于食用油吸收的热量．
    （5）质量相同的食用油和水升高相同的温度时，如果食用油吸热升温能力比水大，由公式Q=Cm△t可知，食用油吸收的热量少，需要的时间少．
    （6）刚开始加热时，情况与（4）结论不符，可能是因为液体受热不均匀造成的，应用搅拌棒充分搅动．
    故答案为：（1）秒表，使液体均匀受热．
    （2）升高相同的温度，比较食用油和水中所加热的时间长短．
    （3）加热时间的长短．
    （4）大于．
    （5）升高相同的温度，食用油比水所用加热的时间短．
    （6）液体受热不均匀．
    点评：此题考查的是比较物质吸热能力的方法，考查了学生对试验的操作能力，以及对于实验数据的分析能力，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活，以及物理实验中常常采用控制变量法．
    物质 质量/g 温度升高10℃所需时间/s 温度升高20℃所需时间/s 温度升高30℃所需时间/s
    食用油 30 64 89 124
    水 30 96 163 230
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个规格相同的酒精灯、两个规格相同的烧杯、两支规格相同的温度计、两个铁架台、火柴、秒表．请问：
    （1）还需要的器材是：
    天平
    天平
    ．
    （2）对水和食用油的选取，需满足的条件是：
    水和食用油的质量
    水和食用油的质量
    ．
    （3）怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量：
    给水和食用油加热相同的时间
    给水和食用油加热相同的时间
    ．
    （4）最后探究发现：加热相同的时间，质量和初温度相同的水和食用油，
    食用油
    食用油
    （选填“食用油”或“水”） 的温度较高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示停表的读数是：
    4
    4
    min
    5
    5
    s；

    （2）某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得4个硬币的直径是：
    7.40
    7.40
    cm；

    （3）为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴，适量的水和食用油．请问：
    ①还需要用的器材：
    天平
    天平

    ②对水和食用油的选取，需满足的条件：
    质量相同
    质量相同

    ③怎样确定水和食用油是否吸取了相同的热量：
    加热时间相同
    加热时间相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表所示．
    物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的末温比水的末温
    高
    高
    （选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和食用油，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：
    质量（g） 升高10℃所需的时间（s） 升高20℃所需的时间（s） 升高30℃所需的时间（s）
    食用油 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （1）在此实验中用
    加热时间的长短
    加热时间的长短
    表示水和食用油吸热的多少．
    （2）分析表中的数据可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （填“大于、小于或等于”）食用油吸收的热量．
    （3）如果加热相同的时间，
    食用油
    食用油
    升高的温度更高．
    （4）该实验中温度升高20℃时水吸收的热量为
    2520
    2520
    J．[C水=4.2×103J/（kg?℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置
    做了如图所示的实验．实验步骤如下：
    A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
    C．分别用同样的酒精灯，加热时间相同；
    D．用温度计分别测出水和煤油的末温．
    你认为：（1）步骤A存在的错误是：
     
    ，应改为
     
    ；
    （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油
     
    ，
    （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的
     
    ．
    实验数据记录如下．
    物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （4）从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度比水温度
     
    （选填“高”或“低”）．
    （5）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量
     
    （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （6）实验表明，
     
    （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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