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    17．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到如表的实验记录表格：

    时间/mim…6   7   8   9   10  11  12  13  14  15
    温度/℃…95  96  97  98  98  95  98  98  98  98
    （1）从记录数据看，第11min的数据有明显错误，此时水的沸点为98℃．
    （2）停止加热后，水不能（”能”或”不能”）继续沸腾．
    （3）如图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中乙最可能是水沸腾前的情形．
    （4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过“7”字形玻璃管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水停止沸腾，②温度计的示数继续升高；以上实验说明，液体的沸点与液面上方气压有关．
    （5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热．则试管中的水不会（“会”或“不会”）沸腾．

    分析 （1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变．
    （2）液体的沸腾需要两个条件：一是达到沸点，二是继续吸热．
    （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
    （4）液体的沸点与大气压有关，气压越小沸点越低；气压越大，沸点越高．
    （5）液体的沸腾需要两个条件：一是达到沸点，二是继续吸热；两个物体温度相同时，就不能发生热传递．

    解答 解：
    （1）由表格数据知，水在第9min开始，不断吸收热量，温度保持不变，所以第11min时的数据是错误的．
    （2）停止对烧杯加热后，水不能继续吸热，所以烧杯中的水不能继续沸腾．
    （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图乙符合水沸腾前的现象；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图甲符合水沸腾时的现象．
    （4）液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低．用两用气筒向烧杯内打气，液体的沸点随着表面气压的增大而升高，因此本来沸腾的水不在沸腾了；温度计的示数继续升高．
    （5）容器A中水沸腾，说明容器A内的水达到了沸点且可以从火焰上吸收热量；当容器B中的水没有达到沸点前，从容器A内的水中吸收热量温度升高，当容器B中的水温度升高达到沸点后，和容器A中水的温度相同，就不能从容器A内的水中吸收到热量，容器B中的水虽然达到了沸点，但不能吸热，所以是不会沸腾的，说明液体沸腾的条件是：温度达到沸点且继续吸热．
    故答案为：（1）11；98；（2）不能；（3）乙；（4）①水停止沸腾；②温度计的示数继续升高；液面上方气压；（5）不会．

    点评 此题考查了水沸腾的现象、特点及沸点与气压的关系，对于水沸腾前和沸腾时，气泡上升时的变化，不要机械记忆，要理解之后再去记忆，沸腾前是水蒸气的液化现象，气泡变小，沸腾时水汽化，气泡变大．

    练习册系列答案
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    8．有一捆长度为4km的铁丝，质量为79kg，试计算以下物理量：（铁的密度ρ=7.9×103kg/m3）
    （1）这捆铁丝的体积是多少？
    （2）这捆铁丝的横截面积为多少？

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    5．将质量相同的实心铁球和实心铝球放在水中，静止时铝球所受浮力大，若放入水银中，静止时，铁球所受浮力等于铝球所受浮力（以上均选填“大于”、“小于”或“等于”ρ铁=7.8g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3，ρ水银=13.6g/cm3）

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    2．海洋与人类密切相关，如何更好地利用和保护海洋成为科学家研究的课题．
    （1）沿海地区通常比沙漠地区的昼夜温差小，原因之一是水和沙石的比热容不同，水的比热容更大；而随着大气中二氧化碳的增加，加速了全球气候变暖趋势，这种现象称为温室效应．
    （2）在海底热液中溶有一些矿物质，冷却热液，这些矿物质就会不断结晶析出．
    由此可知，这些矿物质的溶解度随着温度的降低而减小．
    （3）科学家常用带有无线电转播器的浮筒对海洋进行观测（如图）．这种浮筒漂浮在海水中时，排开海水的体积为0.1米3，则它受到海水的浮力是多少牛？（海水的密度1.03×103千克/米3）

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    9．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流增大（选填“增大”“不变”或“减小”），电磁铁磁性增强．
    （2）根据图中的情景可知，电磁铁甲的上端是S极；电磁铁乙（选填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极相互排斥．
    电源电路的总压/V吸引大头针数量
    一个新电池1.5较多
    两个新电池串联3.0最多
    一新一旧电池串联1.3较少
    （3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用新电池代替题图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验启示如下表所示分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压小于（选填“大于”“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．

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    6．在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入水，目的是便于记录水和酒精混合前的总体积．为使实验观象更明显，应选用内径较小的玻璃管．这个实验说明分子间有空隙；胶水能把邮票粘在信封上，是因为分子间存在引力；物体不可以无限制地被压缩，这是因为分子间存在着斥力．

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    7．如图所示，是小宇同学探究焦耳定律的部分实验装置．已知R甲=5Ω，R乙=10Ω，在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将两电阻丝串联在电路．若电路中的电流为0.3A，则甲电阻丝在1min内产生的热量为27J．

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