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探究响度和振幅是否有关
器材：橡皮槌、音叉，铁架台，乒乓球，细线等．
操作：（1）用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？
答：

．
根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中

是变化的，

、

是不变的．实验中，乒乓球的作用是

．

分析：（1）响度指声音的强弱，是由物体振动的幅度决定的，另外还与距离发声体的远近有关；
（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．

解答：解：通过实验发现，当小球弹起的角度小，说明音叉振幅小，响度小，听到的声音小；小球弹起的角度大说明音叉振幅大，响度大，听到的声音大．因此当声源的振动幅度比较大的时候，响度越大，反之，响度越小．
根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中响度是变化的，音调、音色是不变的．用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，因此乒乓球的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起．
故答案为：当声源的振动振幅比较大的时候，响度较大；振幅比较小时，则响度较小；响度；音调；音色；将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起．

点评：（1）掌握声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
（2）掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素．

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科目：初中物理 来源： 题型：

探究响度和振幅是否有关
器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．
操作：
（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题