精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

探究响度和振幅是否有关
器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
操作:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?

解:通过实验发现,当小球弹起的角度小,说明音叉振幅小,响度小,听到的声音小;小球弹起的角度大说明音叉振幅大,响度大,听到的声音大.因此当声源的振动幅度比较大的时候,响度越大,反之,响度越小.
故答案为:当声源的振动振幅比较大的时候,响度较大;振幅比较小时,则响度较小.
分析:(1)响度指声音的强弱,是由物体振动的幅度决定的,另外还与距离发声体的远近有关;
(2)用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小,这种方法是转换法.
点评:(1)掌握声音响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
(2)掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

探究响度和振幅是否有关
器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
操作:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网探究响度和振幅是否有关
器材:橡皮槌、音叉,铁架台,乒乓球,细线等.
操作:(1)用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?
答:
 

根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中
 
是变化的,
 
 
是不变的.实验中,乒乓球的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

探究响度和振幅是否有关

器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.

操作:(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;

(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;

(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.

根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年同步练习卷A(三)(解析版) 题型:解答题

探究响度和振幅是否有关
器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
操作:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?

查看答案和解析>>

同步练习册答案