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    10．八年三班的同学们完成“测量滑轮组机械效率”的实验后，发现使用同一组装方式的滑轮组，所测机械效率都有所不同，进而大家想探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”，并提出了如下猜想：
    猜想一：滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮的重力有关；
    猜想二：滑轮组机械效率的高低可能与提升物体的重力有关；
    猜想三：滑轮组机械效率的高低可能与物体被提升的高度有关．
    为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺，弹簧测力计，铁架台，轮轴间光滑、同种材料制成且重力不同的滑轮若干个，质量已知的相同钩码若干个，细绳一根．
    同学们组装了如图所示的实验装置，请你帮同学们完成下列任务：
    （1）写出探究“猜想一”的实验方案；
    （2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格．

    分析 （1）要探究滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮的重力有关，在其它条件相同时，更换重力不同的动滑轮多次实验并算出机械效率进行比较即可验证猜想一；
    （2）要探究滑轮组机械效率的高低与提升物体的重力的关系，只需要改变钩码的个数进行探究即可．

    解答 解：（1）首先用两个滑轮组成如图所示的滑轮组，用弹簧测力计缓慢匀速拉动3个钩码上升一段高度，
    用刻度尺测出钩码上升的高度、绳端移动的距离并读出弹簧测力计的示数；
    更换重力不同的动滑轮2次，仍如图所示的滑轮组，用弹簧测力计仍缓慢匀速拉动3个钩码上升相同的高度，
    分别记下弹簧测力计的示数，计算出滑轮组的机械效率，比较得出结论．
    （2）要探究滑轮组机械效率的高低可能与提升物体的重力有关，只需使用同一滑轮组将不同的钩码匀速提升相同的高度多次实验，探究“猜想二”的记录数据表格如下：

    实验次数123
    钩码的重力G/N 24 6 
    提升的高度h/m0.1 0.1 0.1 
    有用功W有/J   
    拉力F/N   
    绳端移动的距离s/m0.3 0.3 0.3 
    总功W总/J   
    机械效率η   
    故答案为：（1）见解答；（2）见上表格．

    点评 本题考查了探究滑轮组机械效率因素实验的操作和实验表格的设计，要学会运用控制变量法的思想去设计实验，对学生的语言表述能力要求较高，有一定的难度，平时应加强这方面的训练．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （3）剪断绳子，待木块静止后，容器对地面的压强是多少？

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