小明和小亮做“探究平面镜成像特点的实验．(1)小明发现在蜡烛A一侧看到两个像.他换了一块薄玻璃薄玻璃(选填“薄玻璃或“厚玻璃 ).像就变成一个了,小明移动蜡烛B.使它与像完全重合.确定了像像的位置．平面镜成的是实像还是虚像呢?小明把白纸放在像的位置.他不能不能在白纸上看到像.由此说明平面镜成的是虚虚像．(2)实验后小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2012?抚顺）小明和小亮做“探究平面镜成像特点”的实验（如图甲）．
（1）小明发现在蜡烛A一侧看到两个像，他换了一块

薄玻璃

（选填“薄玻璃”或“厚玻璃”），像就变成一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了

像

的位置．平面镜成的是实像还是虚像呢？小明把白纸放在像的位置，他

不能

（选填“能”或“不能”）在白纸上看到像，由此说明平面镜成的是

虚

（选填“实”或“虚”）像．
（2）实验后小亮用凸透镜替换了玻璃板（如图乙），在白纸上没看到烛焰的像，他把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，白纸上出现了明亮清晰的像，这个像应该是

倒立

（选填“倒立”或“正立”）、

放大

（选填“放大”或“缩小”）的实像．

分析：（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置；从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题．
实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．
（2）首先根据平面镜成像特点可知，此时物距等于像距；当小亮用凸透镜替换了玻璃板，并把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，此时物距小于像距，然后根据凸透镜成像规律即可确定像的性质．

解答：解：（1）透明的玻璃板，可以观察到玻璃板的另一侧；因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板．小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，这样可以确定像的位置；
因为实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接，所以小明把白纸放在像的位置，他不能在白纸上看到像，由此说明平面镜成的是虚像．
（2）由平面镜成像特点可知，此时物距等于像距；当小亮用凸透镜替换了玻璃板，并把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，此时物距小于像距，由凸透镜成像规律可知，此时成倒立放大的实像．
故答案为：（1）薄玻璃；像；不能；虚；（2）倒立；放大．

点评：研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键，（2）题中用凸透镜替换了玻璃板，既考查学生对平面镜成像特点的理解，又考查学生对凸透镜成像规律的掌握，是一道好题．

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（1）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的

作用点

有关．
（2）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖看到瓶子瘪了，如图乙，验证的是

大气压

的存在．
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深度越大

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具有惯性

，橡皮泥落地后有明显变形，说明力可以改变物体的

形状

．
（2）小阳让载有相同橡皮泥的小车从图甲的斜面B处自由下滑，这样做使小车到达水平面时的速度

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．观察到小车与障碍物碰撞后抛落的水平距离增大，则小车在与障碍物碰撞时橡皮泥具有的动能与上一次实验相比

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为质量一定时，

速度越快动能越大

．
（3）小阳用胶带把相同的橡皮泥固定在小车上（如图乙），让小车从斜面B处自由滑下，与障碍物碰撞后橡皮泥没有被抛出，则胶带起到了

安全带

（选填“安全带”或“椅背上方的头枕”）的作用．

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（2012?抚顺）小文发现：生鸡蛋放入水中会下沉，鸡蛋的密度到底有多大呢？他来到实验室做实验．
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零刻度线

处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，他应将平衡螺母向

左

（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡；他把鸡蛋放入天平左盘，正确操作后，天平的示数如图乙所示，则鸡蛋质量是

57.2

g，他又按图丙所示的方法测出了鸡蛋体积是

cm³．，则鸡蛋的密度为

1.1

g/cm³．
（2）小文回家后又想测熟鸡蛋的密度，他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉，于是他找来家中的一个柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和适量的水，进一步测出了熟鸡蛋的密度．请你帮他将后面的实验步骤补充完整，
并写出熟鸡蛋密度的表达式．
①向杯内倒入适量的水，用刻度尺测出杯内水的高度为h₁；
②将鸡蛋浸没在杯内的水中，用刻度尺测出杯内水的高度为h₂；
③取出鸡蛋，将杯内水倒净并擦干，放入适量小米，其漂浮在水盆中如图丁（放小米的目的是使杯在水中不倾斜），用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h₃；
④

将熟鸡蛋放入杯内小米中，杯子仍竖直漂浮在水面上

，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h₄．
熟鸡蛋的密度表达式为ρ=

h4-h3

h2-h1

×ρ_水

h4-h3

h2-h1

×ρ_水

．

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