| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 75 |
分析 (1)实验中采用了转换法,通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力;
(2)两个相同的酒精灯对其加热,加热时间多,放出的热量就多,相应受热物质吸收的热量就多;
(3)根据表格中数据,水和煤油加热相同的时间,吸热相同,由Q=cm△t将已知条件代入便可得出;
对水的比热容大的理解:相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多.
解答 解:
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度(或温度升高的多少等)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.因为选用相同的酒精灯加热,所以加热时间长的吸收的热量多.即水吸收的热量大于食用油吸收的热量.
(3)当水和食用油都加热6min时,吸收热量相同,根据表格中数据知:
c水m水△水=c食用油m食用油△t食用油
质量相同,则c食用油=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△{t}_{食用油}}$=$\frac{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(45℃-20℃)}{75℃-20℃}$=1.9×103J/(kg•℃);
生物体内水的比例很高,在外界环境温度升高时,生物体即使吸收较多的热量,由于水的比热容较大,体温不会升的过高;同理在在外界环境温度降低时,由于水的比热容较大,即使放出较多的热量,体温也不会过低,所以生物体内的水分有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成损害.
故答案为:(1)升高的温度;(2)大于;(3)1.9×103J/(kg•℃);水.
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力,考查了对比热容这一物理量的理解,我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识,并能够将这些知识应用于生活.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 40W的灯更亮 | B. | 25W的灯更亮 | ||
| C. | 一样亮 | D. | 条件不足,无法判断 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 热机效率越高,表明热机做的有用功越多 | |
| B. | 四冲程汽油机在工作过程中,进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程 | |
| C. | 柴油机上安装一个笨重的飞轮,是为了提高它的效率 | |
| D. | 柴油机的效率比汽油机的高,这是因为柴油的热值比汽油的大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 发出声响,让路人注意 | |
| B. | 作为运油车的统一标志 | |
| C. | 通过它向空气和大地散热 | |
| D. | 将摩擦起电所带的电荷导入大地,从而避免危害 |
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