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    19．我们生活的呼伦贝尔地区，在冬天连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下．以下描述符合实际的是（　　）
    A．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的凝固现象
    B．河水熔化结成冰
    C．当路面结冰汽车无法安全行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链使冰熔化
    D．冬天，室外冰冻的衣服由于冰的升华可以逐渐变干

    分析 （1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；
    （2）在轮胎上缠上铁链，是为了增大接触面的粗糙程度，来增大车轮与地面之间的摩擦力．

    解答 解：
    A、冬天，呼出“白汽”是水蒸气液化形成小水滴，故A不符合实际；
    B、水的凝固点为0℃，冬天连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下，河水可以结成冰，但冰无法熔化，故B不符合实际；
    C、当路面结冰汽车无法安全行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链，增大车轮与地面之间的摩擦力，故C不符合实际；
    D、在冬天连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下，室外冰冻的衣服由于冰的升华可以逐渐变干，故D符合实际．
    故选D．

    点评 本题考查了生活中的物态变化，解决此类题目的关键是抓住物质前后的状态变化，是中考的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示是一种新能源--可燃冰，2017年5月18日，我国在南海开采可燃冰获得成功！1m3可燃冰可分解释放约168m3的天然气．可燃冰属于不可（选填“可“或“不可”）再生能源．完全燃烧168m3的天然气可以释放的热量为6.72×109J，若这些热量全部被水吸收，可以将质量为32t的水由20℃加热到70℃[q天然气=4×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小华和小明用弹簧测力计分别探究“物体所受重力大小与哪些因素有关”和“滑动摩擦力的影响因素”：
    （1）小华探究完重力大小与质量的关系后，还想重力大小是否与物体的形状有关，用橡皮泥为实验对象，他用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状，然后测出雕刻后的各种形状的物体的重力，发现物体重力随形状而改变，小明认为小华的做法不合理，理由是：此实验不正确；没有控制橡皮泥的质量保持不变
    （2）小明在探究摩擦力的影响因素时，猜想摩擦力与所受压力成正比，为了验证猜想是否正确，小明找来一个木块和几个大钩码在实验桌上做实验，小华建议使用几个完全相同的木块做实验，你认为小华的方案更便于操作与分析数据．
    （3）请仿照图甲所示的示例，在图乙中画出实验步骤的图示
    ．
    （4）实验中，尽量拉动木块做匀速直线运动，如果某次实验时木块做加速运动，则所测的滑动摩擦力偏大．（选填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的技术应用或现象不正确的是（　　）
    A．
    弓弦被拉弯    		B．
    汽车安全带    		C．
    卫星绕地飞行    		D．
    机翼的形状

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．“Smartflower Pop”是一款太阳能电池板，它能确保与日照方向始终垂直，使其吸收的太阳能最多．该电池板有自动清洁装置，使得它的工作效率比沾满灰尘的电池板更高．白天，太阳能电池发出的电直接供给家用电器工作，多余部分存储在蓄电池中．
    （1）太阳能属于新能源选填（“常规”或“新”），太阳能电池将光能转化为电能．
    （2）“Smartflower Pop”晚间自动清洁一次需要1h，此时的耗电功率为1kW，则自动清洁一次消耗的电能为多少焦？与多少千克的焦炭完全燃烧产生的热量相等．（焦炭的热值q=3×107J/kg）
    （3）若叶片面积为25m2，白天太阳能电池接收太阳辐射的平均功率为1000W/m2，光电转化效率为20%．某日，白天家庭耗电的平均功率为4kW，蓄电池的充电效率为84%，晚上若将当天存储的电能全部转化为内能，可将60kg的水从20℃加热到68℃，求当天的日照时间为多少小时．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常要进行多次实验．下列实验中属于“为了减小误差”的是（　　）
    A．在“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，不断改变物体质量，进行多次实验
    B．在“探究杠杆平衡条件”实验时，不断改变动力（臂）和阻力（臂），多次进行实验
    C．在“探究电流与电阻两端的电压的关系”实验中，不断调节滑动变阻器的阻值，多次测量电阻两端的电压及对应的电流
    D．在“伏安法测电阻”的实验中，不断调节滑动变阻器的阻值，多次测量电阻两端的电压及对应的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：

    （1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：定值电阻能更好地保持电阻不变．乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验．
    （2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：
    实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流
    110.2
    220.4
    340.8
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