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    【题目】某一时间内，水平传送带上的物体正在随传送带一起向右做匀速直线运动，下列图中对物体的受力分析正确的是

    A. B.

    C. D.

    【答案】B

    【解析】

    首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力---重力和支持力的作用；水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的．

    物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用，故A错误；水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的，故CD错误；竖直方向上有重力和支持力，物体竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、方向相反，故B正确。故选B.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。如图所示，歼﹣15飞机在辽宁舰进行起降飞行训练。下列说法正确的是

    A. 歼﹣15能升空是因为它的密度小于空气密度

    B. 歼﹣15能降落是因为它改变了自身重力

    C. 随着歼﹣15上升高度增加，机舱外大气压增大

    D. 歼﹣15上升高度增加，机舱外大气压减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是某住宅小区内的场景．

    （1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在 处控制噪声．

    （2）图中B是汽车限速标志，它表示的含义是 。按规定，汽车在小区内行驶l00m至少需要 s。行驶过程中，以汽车为为参照物，标志牌是 的。

    （3）图中C是摄像头．它的内部有光学元件，其作用相当于凸透镜。小区内的景物通过它所成像的性质是倒立、 的 像。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示的电路中，电源电压不变，R0为定值电阻，R为电阻箱。闭合开关S后，调节电阻箱R的阻值，得到电压表示数U与电阻箱阻值R的变化关系如图乙所示，则可求出电源电压为 V，R0的阻值为 Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，我军首批舰载飞机员正驾驶着国产“歼﹣15”飞机在“辽宁舰”上进行阻拦着陆和滑跃起飞试验飞行，如图所示是舰载飞机着舰后在甲板上滑行的情景，请参照示例写出舰载飞机在着舰载机在着舰过程中所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．

    示例：

    物理现象：舰载机着陆后精确钩住阻拦索，很快停了下来；

    物理知识：力可以改变物体的运动状态．

    物理现象：________．

    物理知识：________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明

    A. 物体的运动需要力来维持

    B. 力的作用效果与力的方向有关

    C. 力的作用效果与力的作用点无关

    D. 力可以改变物体的运动状态

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】归纳式探究﹣万有引力

    小明通过课外学习，知道了任何物体彼此之间都有吸引力，叫做万有引力，并查找有关资料，搜集如下数据：

    （1）由上述数据可得：F与m1、m2、r的关系式为F＝k_____，其中k＝_____（填上数值和单位）。

    （2）在两物体质量一定时，万有引力F与两物体之间距离r的关系可用图象中的图线_____来表示。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，拉姆同学所在实验小组用同一凸透镜做了如图所示的实验。

    （1）实验前，拉姆同学用图甲所示的方法来测量实验用凸透镜的焦距f，则该凸透镜的焦距f=_____cm。

    （2）将凸透镜放置在光具座的C点处，如图乙所示，实验过程中，该小组组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，当把点燃的蜡烛放在光具座的A点处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰的倒立、_____（选填“放大”或“缩小”）的实像；_____（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）就是利用该原理工作的。

    （3）保持凸透镜位置不变，再将蜡烛移到“45cm”刻度线处，此时移动光屏_____（选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的像。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是某班物理小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”时连接的电路。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，现有阻值分别为10Ω，15Ω，20Ω，45Ω的定值电阻四个。

    （1）电路是按照事先设计的电路图来连接的，但小组中的小明同学在设计实验电路时只画出了一部分电路图，如图所示，请你根据图的电路连接情况在虚线框内帮助小明同学把电路图补充完整_______。

    （2）让10Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，读出电流表示数，记录数据于下表中；

    （3）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_____V时，记录电流表示数；

    （4）再将15Ω电阻分别换成20Ω和45Ω的电阻，重复步骤（3）；

    （5）实验中记录关于定值电阻和电流表的多组数据如下表所示。在分析数据的基础上得出正确结论是：_____。

    （6）实验结束后小组还与老师进行了交流，老师分析表中数据后发现有一组数据是编造的，请你指出第几组数据是编造的，为什么？_____。

    （7）学习了欧姆定律后，小组的同学们发现该实验装置还可以用来测量电阻的阻值，实验时也需要利用滑动变阻器进行多次测量，你认为在这两个实验中多次测量的目的是_____（选填“相同”或“不同”）的。

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