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    【题目】如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，在小球接触弹簧到将弹簧压缩到最短的整个过程中， 下列叙述中正确的是（ ）

    A.小球所受弹簧的弹力始终比重力大
    B.小球到达最低点时所受弹簧的弹力等于重力
    C.小球的机械能在不断减少
    D.小球的速度一直在减小

    【答案】C
    【解析】当小球所受的弹力和重相等时，由于惯性小球还要继续压缩弹簧，弹力继续增加，此时的弹力才大于重力，故A错；小球到达最低点时所受弹簧的弹力大于重力，故B错；小球的动能转化为弹簧的弹性势能，所以小球的机械能在不断减少，故C正确；当弹力小于重力的过程中，小球的速度是增大的，故D错；应选C。
    【考点精析】通过灵活运用机械能和其他形式能的转化，掌握自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电路中电流为0.2A，如果给原来的电池再串联一节相同的电池，那么电路中的电流变为（ ）

    A.0.8 A
    B.0.4 A
    C.0.2 A
    D.0．l A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物块M在光滑斜面上从A匀速滑到C，速度v=2m/s，其中AB=6m，AC=10m，物块M重GM=100N，物块m重Gm=40N （不计滑轮重，绳重，绳与滑轮间摩擦）求：

    （1）物块m上升的高度为多少米．
    （2）动滑轮对m所做的功W1 ．
    （3）M重力做功W2 ．
    （4）重力对M做功的功率P．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向调节．
    （2）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向 ．
    （3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是 ． （写出一条即可）
    （4）甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用轻质材料制成的吊桥搭在河两岸，吊桥可以绕 O 点转动，一辆车从桥的左端匀速向桥右端运动，桥面始终是水平的，不计吊桥和绳的重力，车从 O 点出发开始计数，则吊桥右端 A 点所受地面的支持力F 随时间 t 的关系图像为（ ）

    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是探究凸透镜成像规律的实验装置，烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度．当凸透镜的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm时，在光屏上得到________、________的实像，撤去光屏，简要说明观察该像方法________．把蜡烛放在离凸透镜30cm的位置，光屏在离凸透镜________cm的位置，能得到最清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图甲装配仪器 （图中F点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．

    （1）造成这一现象的原因是 ；

    （2）为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向 调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊． 为了得到清晰的像，应把光屏向 移动（填“左”或“右”）；

    （3）若想从光屏这侧透过透镜看到蜡烛正立、放大的像，此时应将物体放在 点（填字母）．

    （4）完成实验后，某同学拿一个近视眼镜放在蜡烛和透镜之间并调节光屏，使光屏上出现烛焰清晰的像（如图乙所示），而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是

    A．将光屏适当远离凸透镜

    B．将蜡烛适当远离凸透镜

    C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜

    D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜

    （5）小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图丙所示．同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是

    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距

    （6）光源“F”放在15cm处，其大小如图丁（A）所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68


    （1）该实验通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异．并在实验过程中控制加热时间相同，是为了让食用油和水吸收的热量（选填“不同”或“相同”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）通过实验可以得出结论：不同物质的吸热能力一般是（选填“不同的”或“相同的”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体．用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
    A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
    B.如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
    C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
    D.加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多

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