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如下图中,物体做匀速直线运动,甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像,由图上可知两运动物体的速度大小关系是

[  ]

A.V>V

B.V<V

C.V=V

D.条件不足,不能确定.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?遂宁)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

①在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动.
②对比图中
甲丙
甲丙
两个探究过程,可以验证猜想C.
③在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为
2
2
N,若拉力增大到3N时,摩擦力为
2
2
N.
④实验探究中,小黄采用的实验探究方法是(
C
C

A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)对比图中
甲、丙
甲、丙
两个探究过程,可以验证猜想C.
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为
2
2
 N,若拉力增大到3N时,摩擦力为
2
2
N.
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是
C
C

A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.
(5)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是
C
C

A.静止          B.匀速直线运动    C.静止或匀速直线运动       D.条件不足,无法判断.

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科目:初中物理 来源:南京玄武区2006-2007学年第一学期九年级期末测试卷 物理 题型:022

如下图中,物体G的重为16 N,手拉绳的力为10 N.若物体被匀速拉动提高20 cm时,拉力所做的功是________J,动滑轮的机械效率为________(不考虑摩擦).若想增大动滑轮的机械效率,可采用的方法是________.(答一种即可)

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:单选题

某人用如下图所示的滑轮组匀速提起260N的物体,所用的力为100N,物体提高1m,则下列说法中正确的是
[     ]
A.拉力做的有用功是100J   
B.拉力做的总功是260J   
C.滑轮组的机械效率是65%   
D.物体上升过程中动能转化为势能

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