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18.我们听声音就能区分小明还是小刚,是因为小明和小刚的音色不同,小明讲话声音尖尖的,小明说话声音的音调高;小刚说话总是“震耳欲聋”的,小刚发出的声音的响度大.小明和小刚说话时小刚的振幅大,小明频率大.

分析 解答此题从以下知识点入手:
响度是指声音的强弱,它与物体振幅有关,振幅越大,响度越大.
音调是指声音的高低,它与物体振动频率有关.振动频率越快,音调越高.
音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.

解答 解:音色反映了声音的品质和特色,小明和小刚声音的音色不同.人们可以根据音色来辨别;
小明讲话声音尖尖的,这是小明同学说话时声带振动比较快的缘故;振动频率越快,音调越高;
“震耳欲聋”说明声音的响度很大,因此小明和小刚说话时小刚的振幅大,小明频率大.
故答案为:小明和小刚的音色不同;高;响度;小刚;小明.

点评 本题考点较全,需要学生全面掌握声音的知识,包括声音的三个特征以及相关因素,在平时的学习中注意知识的积累.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.小明在研究“并联电路”特点时,用电流表测得通过L1、L2中的电流分别为1A和2A,则下列分析正确的是(  )
A.干路电流为3AB.L1两端的电压小于L2两端的电压
C.L1的电阻小于L2的电阻D.电源电压大于L1两端的电压

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.电能表表盘上标明1200r/kW•h,将某用电器单独接在该电能表上,当用电器工作了一段时间后,电能表的转盘转过60r,则该用电器消耗的电能是1.8×105J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.喇叭广播是空气振动发出声音B.人唱歌是声带振动发出声音
C.音叉发声是空气振动发声D.人讲话是舌头振动发声

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.关于光的传播,下列说法正确的是(  )
A.光在玻璃中不是沿直线传播B.光只在空气中才沿直线传播
C.光在同种均匀介质中沿直线传播D.光在任何情况下都直线传播

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.冬天,人们用热水袋使手变暖和或者是用两手互相摩擦的方法取暖,前者是利用热传递的方法使手的内能增加,后者是利用做功的方法使手的内能增加.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积以及温度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
编号材料长度(m)横截面积(mm2 )
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同小亮(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟导体的长度的关系,其结论是当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大.
(4)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是C
A.探究电流与电压、电阻的关系实验    B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验         D.探究影响摩擦力大小的因素实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.以下所述生活实例中,需要吸热的现象是(  )
A.春天,冰封的河面解冻
B.夏天,运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂
C.秋天的清晨,草叶上挂着晶莹的露珠
D.冬天,冰冻的衣服也能变干

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