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    6．在比较不同燃料热值的实验中，小明利用图示两套完全相同的实验装置，分别在燃烧皿中放入质量相同的酒精和碎纸片，同时点燃后对质量和初温都相等的水加热，记录燃料燃烧相同时间后水升高的温度△t．
    （1）为了正确完成实验，除了图示装置外还需要的一个测量器材是天平．
    （2）实验中通过温度计升高的温度（加热的时间/温度计升高的温度）来比较燃料燃烧放出热量．
    （3）小明设计的方案不能（能/不能）比较酒精和碎纸片的热值，理由是燃烧掉的酒精和碎纸片的质量不一定相等．

    分析 （1）实验要控制燃料的质量，需要用天平测燃料的质量；
    （2）由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的度数大小来体现燃料燃烧放出热量．
    （3）在其它条件相同时，甲杯水的温度升高的较快，即甲燃烧产生的热量多，所以其热值大．

    解答 解：
    （1）实验中，由于要控制质量相等，所以还需要的测量工具是天平；
    （2）因燃料的热值不能直接测量，但燃料燃烧放出的热量可以被水吸收，从而使水温发生变化；所以可以通过温度计升高的温度来比较燃料燃烧放出热量的多少；
    （3）虽然在其它条件相同时，甲杯水的温度升高的较快，即甲燃烧产生的热量多，所以其热值大．但相同时间两种燃料燃烧的质量不能比较，故不能比较热值的大小．
    故答案为：（1）天平；（2）温度计升高的温度；（3）不能；燃烧掉的酒精和碎纸片的质量不一定相等．

    点评 本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热公式Q放=mq的掌握和运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．（1）如图1所示，一个重为30N的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的图示．
    （2）如图2所示，在方框内画出电路图

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明利用如图c所示装置做“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验，实验中用同一酒精灯分别给质量相等的沙子和水加热．

    （1）除了图示的器材外，本实验还需要的测量工具有秒表和天平；加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是受热均匀．
    （2）水和沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    （3）关于该实验的变量控制，下列做法中不正确的是C
    A．酒精灯火焰的大小相同              
    B．火焰与易拉罐底距离相等
    C．罐中分别装入等体积的水和沙      
    D．使用相同的易拉罐
    （4）根据实验数据，在图a中画出表示沙子和水升高的温度△T随时间t变化的图线．
    加热时间/min0123456
    温度/℃沙子20242832364044
    水20212223242526
    （5）分析表格中的数据和图象a可知：
    ①温度升高相同的过程中沙子吸收的热量小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）水；
    ②质量相等的不同种物质$\frac{△T}{t}$一般不同（选填“相同”或“不同”）．
    （6）小明再用50g水和100g水做实验，分别画出50g水和100g水升高的温度△T随时间t变化的图象如图b所示．其中图线①（选填“①”或“②”）是100g水升高的温度△T随时间t变化的图象．进一步分析发现$\frac{△T}{t}$与对应的质量成反比（选填“成正比”、“成反比”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
    猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关；
    猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关；
    猜想三：…
    猜想四：…
    （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：分析表一中数据，说明猜想一是错误（选填：“正确”或“/错误”）的．
    表一                                         
    柠檬大小一个大半个半个小半个
    电压U/V0.800.800.800.80
    表二
    电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
    电压U/V0.8800.600.46
    （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入某一柠檬，并保持两金属片间的距离和插入深度相同，分别测出两金属片间电压，如表二所示，分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
    （3）小华选用表二中铜和锌制成的柠檬电池用力压在桌面上滚了几下，其它条件不变时，测得两极间电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关；
    （4）小阳同学在实验中用铜片和锌片插入柠檬中做成一个水果电池，可以使一个发光二极管发光．那么铜片和锌片哪个是柠檬电池的正极呢？现有上述柠檬电池、发光二极管（具有单向导电性）、开关各一个，导线若干，请你设计一个实验，并简要说明如何确定柠檬电池的正极．（可画图辅助说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a，b，c，d分别封闭在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．

    （1）图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系，图乙可探究电流产生的热量与电流的关系．
    （2）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是使电阻c、d中的电流不相等．
    （3）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：一是控制变量法；二是转换法．
    （4）通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是空气盒气密性不好．
    （5）有的同学说：“只要将图乙中接在右边的空气盒外部的那个5Ω电阻丝去掉，其他两个电阻丝连接位置不动，在通电时间相同的情况下，可探究电流通过导体产生的热量与另一个因素的关系．”请你回答，该同学的上述做法是否可行？不可行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
    a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
    b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
    c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
    小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
    实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度
    1$\frac{1}{4}$勺2微亮
    2$\frac{1}{2}$勺2较亮
    3$\frac{1}{4}$勺1较亮
    4$\frac{1}{2}$勺1很亮
    （1）比较实验次数1和2可验证猜想b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
    （3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
    （4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
    ①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
    ②你怎样对该实验结果进行分析判断？
    （5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同-装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mc，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
    （1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度相等．（选填“相等”或“不相等”） 
    （2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患越大．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
    （3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
    （4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择甲乙两个图所示实验进行比较．
    （5）实验过程中小球的动能是变化的．（选填“变化”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳．某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系．图甲是实验装置示意图，实验过程如下：
    ①准备实验板栗若干份，每份2千克．
    ②设置爆壳箱内气压恒为2千帕，分别在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率．
    ③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值，实验结果如图乙所示．

    （1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？板栗的形状、板栗的新鲜度（写出2点）．
    （2）分析图乙可以得出的结论是爆壳箱内气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高．
    （3）查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更容易逸出，科研小组又进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80℃的条件下预热30分钟，然后立刻放入气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90%，请解释其原因：101千帕远大于爆壳箱内的气压，板栗在101千帕下预热时壳内产生的水蒸气漏失少；当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗壳内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小华想探究凸透镜成像规律．实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知．光具座上标尺的刻度范围如图所示．

    （1）小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用A凸透镜（选填“A”、“B”或“C”）．实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．
    （2）小华将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，当烛焰在光具座上0cm到10cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像；当烛焰在光具座上10cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像．由此可判断该凸透镜C的焦距是20cm．

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