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【题目】某同学穿的运动鞋,鞋底有凹凸不平的花纹,是为了增大鞋底与地面间的 , 若该同学的质量是60kg,站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm2 , 则该同学对地面的压强为Pa(g取10N/kg).

【答案】摩擦力;2×104
【解析】解:(1)鞋底有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.(2)则该同学对地面的压力:
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N,
则该同学对地面的压强:
p= = =2×104Pa;
所以答案是:摩擦力;2×104
【考点精析】认真审题,首先需要了解压强的大小及其计算(压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa)).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是同学们探究平面镜成像特点的实验情景,在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后B处出现蜡烛的像.

(1)实验中选用平板玻璃代替平面镜做实验的原因是

(2)某同学选择与A处蜡烛外形相同的另一根蜡烛,将其在玻璃板后移动,知晓与B处的像完全重合,他这样做实像验证

(3)另一位同学将光屏放在玻璃板后面来回移动,光屏上 (选填不能)承接到A处蜡烛的像.

(4)另一组同学用跳棋代替蜡烛,在方格纸上实验.你认为这样做有什么好处? (说出一点)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】通常我们可利用七色板来演示色光的合成.步骤如下:

将三合板或硬纸做成直径约30cm的圆板.圆板的中心有一孔,可以套在转台的转轴上,用螺丝夹紧后,由皮带传动绕轴转动.圆板的正面按图所示的顺序和比例贴上七种颜色的蜡光纸.

实验时,光照在彩色的蜡光纸上,可以看清圆盘上的七种颜色.转动圆板,七色盘的转速足够大时,板面呈现白色.这是由于人眼的视觉暂留现象,在视网膜上七种颜色的光叠加,引起白色的视觉.

问题:

(1)实验结论是:________

(2)如图制成的七色板有什么特点?________

(3)若在圆盘上贴两种颜色的蜡光纸,高速转动起来后,会呈现出另一种颜色.要得到不同的颜色可以用什么方法___________

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【题目】如图所示,电源电压恒为4V,灯泡标有“4V 2W”字样(灯丝电阻不变).当S1、S2都闭合,且滑动变阻器R2的滑片P在中点时,电流表示数为0.9A,此时灯泡的功率为P1 , 当S1、S2都断开时,灯泡实际消耗的功率为P2 , 且P2:P1=1:4.求:
(1)灯泡的额定电流;
(2)R2的最大阻值;
(3)当S1、S2都闭合时,电路消耗的最小功率;
(4)当S1、S2都断开时,R1工作2min消耗的电能.

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【题目】小红用托盘天平测量一枚大头针的质量.

(1)不能将一枚大头针放到托盘天平上进行直接测量,原因是_________

(2)增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧,接着的正确操作是_______

A.将横梁右端的平衡螺母向右移动

B.将横梁右端的平衡螺母向左移动

C.减少天平右盘中的砝码

D.向右移动标尺上的游码

(3)测量多枚大头针质量,所加砝码及游码位置如图所示,若已知一枚大头针的质量约为80 mg,此时测量的大头针数量约为_________枚.

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【题目】实验一:探究物重与物体质量的关系

(1)实验装置:如图所示.

(2)实验过程:用弹簧测力计六次测量钩码的重力,把测量数据记录在下面表格中.

(3)实验结论:物体所受重力的大小跟它的质量成_______,其比值是定值,约等于9.8 N/kg.

(4)交流讨论:不使用其他物体而选择使用钩码的好处是:________;②根据表格中的实验数据可知比值G/m不完全相等,可能原因是________造成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】关于光现象,下列说法错误的是( )

A. 影的形成,是由于光的直线传播

B. 玻璃幕墙反射的光会着人的眼睛,是由于光发生了漫反射

C. 小芳面向穿衣镜站在镜前1 m处,当她远离平面镜后退0.5 m时,则镜中的像与她相距3 m

D. 海市蜃楼的形成,是由于光发生了折射

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的平底容器质量为0.3kg,底面积为3×10-3m2,内装0.6kg的水后,测得容器中水深15cm,若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央,则容器对桌面的压强为 Pa,容器中的水对容器底的压力大小为 N。(忽略容器厚度,取g=10 N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】完成下列单位换算:

(1) 30 μm=_______nm;10 mm=_______m;0.18 km =_______m;2×107 m=_______km;

(2)15 min=________h;0.5 h=________min=________s.

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