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    【题目】如图所示的装置做杠杆平衡的实验，在A点挂重为6N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可以在B点施加一个力F，F最小是N，方向应 ．

    【答案】10；竖直向上
    【解析】解：如图所示，为使B点处的拉力最小，动力臂要最长，拉力F的方向应该垂直于杠杆向上，即竖直向上，此时动力臂为OB最长，

    设杠杆上的一个小格为L，则阻力臂OA=5L，动力臂OB=3L，

    根据杠杆平衡条件可得：F×OB=G×OA，

    所以，F= = =10N．

    所以答案是：10；竖直向上．

    【考点精析】本题主要考查了杠杆中最小力的问题的相关知识点，需要掌握判断是省力杠杆还是费力杠杆，先确定动力臂和阻力臂，再比较动力臂和阻力臂的大小．动力臂大，动力就小．为省力杠杆．反之，为费力杠杆才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想知道灯丝电阻随温度变化的规律，他利用实验室的器材设计了图甲所示的电路（未连接完），其中，电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）请用笔划线代替导线帮助小明将图甲的电路连接完整___________；

    （2）闭合开关后，小明发现小灯泡不发光，经检查是由于某根导线断了造成的．他又利用图乙的电路对图甲的电路进行检测．检测时他应该将图甲中的开关_____，若检验灯发光说明被检测导线_____（选填“断了”或“没断”）；

    （3）小明更换导线后，正确进行实验并将数据填入上表．分析实验数据，可得出结论：温度越高，灯丝的电阻越_____；

    （4）根据表中的数据可知，从第一次到第四次实验，小明是将滑片逐渐向_____端移动（选填“A”或“B”）分析，下列滑动变阻器的规格符合实验要求的是_____；

    A．30Ω 0.2A B．20Ω 1A C．10Ω 1A D．5Ω l.5A

    （5）小明查找资料，发现大多数金属的电阻随温度变化的规律与灯丝电阻相同．他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中，并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动，设计了一个简易的测温装置．若要满足温度升高时测温装置的示数变大，应将图甲中_____表的表盘改装成测温装置的刻度盘．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少)，P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是( )

    A. 不改变滑片P的位置，S由1改接到2

    B. S接1不变，将滑片P向右滑

    C. S接1不变，将滑片P向左滑

    D. S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

    （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，如图乙所示，由此可知在连接电路时，他忘了____________，并且_________________________ 。

    （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____________。

    （3）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________A。

    （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是_________________________。

    （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“220 V 25 W”的灯泡甲和“220 V 100 W”的灯泡乙,其灯丝长短相同,可发现灯泡____的灯丝较细,若将这两个灯泡并联在220伏的电源上,____灯泡亮些,若将这两个灯泡串联在220伏的电源上,则____灯泡亮些.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
    步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，撞到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B；
    步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C；
    步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
    分析步骤一、二，得出的结论是：；
    分析步骤一、三，得出的结论是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（ ）
    A.探究的问题：大气压强有多大
    B.探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
    C.探究的假设：大气对各个方向都有压强
    D.探究的结论：大气向各个方向的压强相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，搬运工人用滑轮组提升重540N的物体，所用的拉力F为200N， 物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s，（不计绳重，绳与滑轮的摩擦）求：

    （1）物体上升的高度；

    （2）拉力F所做的功的功率；

    （3）若物重只有240N，滑轮组的机械效率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是小明探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

    (1) 实验对象是________，实验中通过观察________移动的距离来比较A、B两个小球的动能的大小(木块/小球),这运用的科学探究方法是_______。

    (2)用质量不同的A、B两个小球(mA＞mB)碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中应将两球放在斜面的____(同一 /不同)高度，这样做是为了______________．

    (3)为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图____两实验比较就可得出结论：____.

    (4)若在实验中，木块碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？方法是___________________________．

    （5）小华探究该实验时选择用小车来撞击木块，通过你的分析你觉得探究该实验时选择用________较好（小车/小球）。为什么？___________________。

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