【题目】下列利用不可再生能源发电的是( )
A. 风电厂
B. 水电站
C. 热电厂
D. 光伏电站
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了践行“绿色环保”的生活理念,小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发,最终都到达地点B,小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进,小王以5m/s的速度跑步匀速前进,小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进,则( )
A.小张先到达B地
B.小王先到达B地
C.小李先到达B地
D.三人同时到达B地
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学把标有“8V 16W”的灯泡L1和“12V 36W”的灯泡L2串联在电路中,闭合开关后,其中一只灯泡恰好正常发光,另一只比其正常发光时要暗一点.由此可知灯泡L1中的实际电流是 A,灯泡L2两端的实际电压为 V,此时L1的实际功率 L2的实际功率(选填“大于”或“等于”或“小于”).(不考虑灯丝电阻的变化).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】两盏电灯并联接在同一电源上。甲灯的电阻为500Ω,乙灯的电阻为1200Ω.在相同的时间内( )
A. 甲灯消耗的电能多
B. 乙灯消耗的电能多
C. 甲、乙两灯消耗的电能一样多
D. 无法判断
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明同学对串联电路中电压的规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须 .
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是 或 .
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? ,为什么? .
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是 .改进方法 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小华同学通过观察发现:架设在高压线杆上的金属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显,这是为什么呢?通过与同学们讨论交流,他明白了这是由于金属导线热胀冷缩导致的.金属导线受热时,在各个方向上都会膨胀;在冷却时,都会收缩.金属导线受热时膨胀的长度与哪些因素有关呢?同学们经过讨论提出了如下猜想:
猜想一:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线升高的温度有关;
猜想二:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关;
猜想三:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的材料有关.
实验序号 | 材料 | 升高的温度/℃ | 原长/m | 膨胀的长度/mm |
1 | 黄铜 | 10 | 1.0 | 0.19 |
2 | 黄铜 | 20 | 1.0 | 0.38 |
3 | 黄铜 | 30 | 1.0 | 0.57 |
4 | 康铜 | 10 | 1.0 | 0.15 |
5 | 康铜 | 10 | 1.2 | 0.18 |
6 | 康铜 | 10 | 1.3 | 0.20 |
7 | 铝 | 10 | 1.0 | 0.23 |
同学们感到要亲自试验收集数据验证上述猜想存在困难,于是请老师帮忙从材料研究所找到了如表中的实验数据.
(1)比较表中序号为1、2、3的三组数据可得出的结论是:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线 有关,若温度为50℃,膨胀的长度约为 mm.
(2)比较表中序号为 的三组数据可得出的结论是:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长关.由此可知,夏季架设输电线应 (“绷紧”或“松弛”)一些;
(3)某自动温控电路的原理图,如图所示.其中的双金属片由长度相同的黄铜片和康铜片铆合在一起制成,它与固定触点构成温控开关.当双金属片所处的环境温度升高时,双金属片由于受热向上弯曲,使电路断开,停止加热.运用如表中的实验数据进行分析,该温控开关的双金属片与固定触点接触的一边所用的材料应该是 .请说明原因 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,电源电压保持不变,电阻R1=6Ω,R2=4Ω.(假设灯丝的电阻不变)
(1)当开关S1闭合,S2、S3断开时,电流表的示数为0.6A,电路总电阻是 Ω.电源电压为 V.
(2)当开关S1、S2和S3都闭合时,电流表示数为1.5A,此时通过R1的电流是 A,灯泡的电阻是 Ω.
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