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如图甲所示,一物体放在水平地面上静止,受到水平的力F作用时,开始计时,F的大小和方向随时间变化,在0~6s时间内,力F方向水平向右,F的大小与时间t的关系如图乙所示,在0~6S时间内,物体运动速度ν与时间t的关系如图丙所示,则下列说法正确的是(  )
A.在4~6s时间内,力F做功的功率为16W
B.若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小为6N,物体将沿水平地面向左做加速直线运动
C.若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小为2N,物体将先沿水平地面向右做减速运动,最后静止在水平面上
D.若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小先为10N,物体先沿水平地面向右做减速运动,然后物体所受合力大小为2N,再沿水平地面向左做加速运动
A、由图甲所示,物体在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用;由图象乙所示,在在4~6s时间内,拉力为4N;由图象丙可知,在在4~6s时间内,物体做匀速直线运动,且速度为2m/s;则力F做功的功率为:P=Fv=4N×2m/s=8W;故A错误;
B、由图象丙可知在4~6s时间内,物体做匀速直线运动,受到平衡力的作用,即拉力F与摩擦力f是一对平衡力,即f=F=4N;若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小为F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;物体将先沿水平地面向右做减速运动;故B错误;
C、由图象丙可知在4~6s时间内,物体做匀速直线运动,受到平衡力的作用,即拉力F与摩擦力f是一对平衡力,即f=F=4N;若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小为F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;故C错误;
D、由图象丙可知在4~6s时间内,物体做匀速直线运动,受到平衡力的作用,即拉力F与摩擦力f是一对平衡力,即f=F=4N;若在第6s末开始施加水平向左,大小为6N的力F,物体所受合力大小为F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;物体先沿水平地面向右做减速运动,直到静止,然后物体将向左运动,受到向左的拉力为6N,摩擦力向右,大小为4N;故所受合力大小为F=6N-4N=2N,方向向右,故物体会沿水平地面向左做加速运动;故D正确;
故选D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

古老而现代的力学是我们本学期物理学习的主要内容,它为我们解释了许多生活中的自然现象,以下是小明学习本部分知识后对一些生活现象的解释和看法,其中符合物理学原理的是
A.使用筷子夹菜时,筷子可以看作是费力杠杆
B.教室中空气的质量约240kg,将这些空气运到月球上去,质量还是240kg
C.做化学实验时用吸管吸取试剂是利用大气压达到目的的
D.手握钢笔,钢笔没有掉下去,是因为手对钢笔的摩擦力大于钢笔本身的重力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

学校升国旗的旗杆上有一滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗会上升,对于该滑轮,说法正确的是  (      )  
A.这是一个动滑轮,可省力B.这是一个定滑轮,可省力
C.这是一个动滑轮,可改变施力方向D.这是一个定滑轮,可改变施力方向

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

若小球在运动过程中只受到力F的作用,且运动过程中力F始终保持不变,则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

将物体甲放在水平地面上匀速向右推动时,所用水平推力为F1,地面对物体甲的摩擦力为f1.现将物体乙叠放在物体甲上,如图所示,用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中,物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止,地面对物体甲的摩擦力为f2,物体乙对物体甲的摩擦力为f3,细绳对物体乙的水平拉力为T则F1______f2;f3方向______;且f3______T(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧测力计示数为25N,则物体B重____N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

有关生活中的物理知识,下列说法不正确的是(    )
A.打开醋瓶能闻到酸味说明分子做无规则运动
B.用筷子夹取食物时,利用了摩擦力
C.水烧开时壶盖被顶起是水蒸气对壶盖做功的缘故
D.夏天使用电风扇时人感觉凉爽,是因为风降低了室温

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

图是从井中提升重物的装置示意图。O点为杠杆AB的支点,OA∶OB=2∶3。配重C通过绳子竖直拉着杠杆B端,其质量mC=100kg。杠杆A端连接由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,定滑轮和动滑轮的质量均为m,滑轮组下安装吊篮,吊篮底部固定一电动机D,电动机D和吊篮的总质量m0=10kg,可利用遥控电动机拉动绳子E端,通过滑轮组使吊篮升降,电动机D提供的功率恒为P。当吊篮中不装物体悬空静止时,地面对配重C的支持力N0为800N,杠杆B端受到向下的拉力为FB;将质量为m1的物体装入吊篮,启动电动机,当吊篮匀速上升时,地面对配重C的支持力为N1;物体被运送到地面卸下后,又将质量为m2的物体装到吊篮里运到井下,吊篮以0.6m/s的速度匀速下降时,地面对配重C的支持力为N2。已知N1∶N2=1∶2,m1∶m2=3∶2,不计杠杆重、绳重及摩擦,g取10N/kg。求:

(1)拉力FB
(2)动滑轮的质量m;
(3)物体的质量m2
(4)电动机功率P。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向          (选填“相同”或“相反”),并通过调整            
来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是              。
(2)当小卡片平衡时,小东将小卡片转过一个角度,松手后小卡片          (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究                              
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小东下一步的操作是:    
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是                           
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

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