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【题目】下列四位科学家中,以他的名字命名电阻单位的是(

A.安培 B.欧姆 C.瓦特 D.伏特

【答案】B

【解析】

试题分析:安培是电流的单位;欧姆是电阻的单位;瓦特是功率的单位;伏特是电压的单位;故应选B。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在课外实践活动中,同学们探究纸锥竖直下落的运动情况,取两张等大的圆形纸,分别剪去两个大小不等的扇形图甲所示,再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。

1为了比较纸锥下落的快慢,可将纸锥按如图乙 选填AB所示的位置释放。若纸锥从同一高度同时由静止释放,可通过比较下落至地面的 来比较纸锥下落的快慢; 还可以比较同一时刻纸锥下落的 来比较下落的快慢。其中第 方法与物理学中速度的定义方法相接近。

2如果要测量两个纸锥的下落速度,需要的测量工具

3在测量过程中,发现 选填下落的时间下落的路程较难测出,于是我们可采用增加 或换用锥角较 选填的纸锥进行实验。同时可用多次测量求平均值,可以减小误差.

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【题目】某人站在铁路旁,看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下,他贴近铁轨,过了一会儿听见了两次敲击声.若两次声音间隔为0.5s,该人离敲击处183.6m,求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒?(已知声音在空气中的传播速度是340m/s)

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【题目】现有密度分别为ρ1、ρ2(ρ12)的两种液体,质量均为m0,某工厂要用它们按体积比1:1的比例配制一种混合液(设混合前后总体积保持不变),且使所得混合液的质量最大。则(

A.这种混合液的密度为

B.这种混合液的密度为

C.按要求配制后,剩下的那部分液体的质量为

D.按要求配制后,剩下的那部分液体的质量为

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【题目】在“探究﹣凸透镜成像规律”的实验中:

(1)如图1所示,调节烛焰、 中心和光屏中心,使之在一条与光具座平行的直线上;

(2)试验时,蜡烛随着燃烧而变短,光屏上的像向 (选填“上”或“下”)移动;

(3)点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d四个不同位置,如图2所示,其中蜡烛放在 处所得到的实像最小;放在 处得到的正立的虚像;在 处的成像规律是放大镜的原理;

(4)照相机的镜头相当于一个凸透镜,如图3是我国海监人员正在用一台可变焦距的相机拍摄钓鱼岛,如果要让像更大一些,镜头焦距应该调得 (选填“较大”或“较小”).

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【题目】雨后晴朗的夜晚为了不踩到地面的积水,下列判断中正确的是( )

A. 迎着月光走,地上发亮处是水;背着月光走,地上暗处是水

B. 迎着月光走,地上暗处是水;背着月光走,地上发亮处是水

C. 无论迎着月光走还是背着月光走,地上发亮处都应是水

D. 无论迎着月光走还是背着月光走,地上暗处都应是水

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【题目】(9分)实验室购买了一捆标注长度为100m的铜导线,某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首选测得导线横截面积为1.0mm2,此类导线每1m的电阻为1.7×10-2Ω。再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻Rr,从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有:电流表(0~0.6A),电压表(0~3v),滑动变阻器R1(“5Ω,1A”),滑动变阻器R2(“25Ω,1A”),电源(电压6v),开关导线若干。

回答下列问题:

(1)实验滑动变阻器应选( )(选填R1或R2),闭合开关S前应将滑片移动至( )端(选填a,b).

(2)请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。

(3)调节滑动变阻器,当电流表的读数为0.50A时,电压表示数如图乙所示,读数为( )V。

(4)导线实际长度为( )m。(保留一位小数)

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【题目】夏天,剥开包装纸的冰棍会冒“白气”是 现象(选填“汽化”或“液化”);如果你细心观察,就会发现这“白气”是向 (选填“上”或“下”)飘的;冰棍吃到口中感到很凉,是因为冰棍熔化过程中 的原因(选填“吸热”或“放热”).

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【题目】科学源于生活又高于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理,学习科学要善于观察,善于发现。

【生活发现】①自行车在烈日暴晒,车胎容易发生爆炸。

②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越封闭。

【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关?

【建立假设】

假设一,一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关;

假设二,一定质量的气体产生的压强可能与气体的 有关。

【实验验证】为验证假设一,进行如下操作。

步骤一,取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管,在室温(20℃)下用水银封闭一端空气住,将玻璃管竖直固定,并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。

步骤二,将空气柱浸入50℃的水中,待水银柱不在上升后,往玻璃管内注入水银直到 为止。

步骤三,将空气柱浸入80℃的水中,重复实验。

【现象描述】空气柱的温度越高,上方的水银柱也越长。

【得出结论】

【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据,请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”,例举一事实作为依据

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