精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
13.某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于A端(选填“A”或“B”),目的是保护电路,使灯泡两端电压达到额定电压.
(2)实验中,闭合开关,如果小灯泡与灯座接触不良,则会看到电压表有示数.(均选填“有”或“无”)
(3)排除电路故障后,闭合开关,移动滑片P到某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V,这时电流表的示数如图乙所示,读数为0.32A,则小灯泡的额定功率为0.8W.

分析 (1)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值;
滑动变阻器的基本作用是保护电路,在此实验中,滑动变阻器主要起到改变灯泡两端的电压和电流的作用;
(2)闭合开关,小灯泡接触不良,说明电路有断路现象,电流表与灯泡串联,电压表与灯泡并联,判断出现的现象;
(3)要测量灯泡额定功率,必须使灯泡正常发光.根据串联电路分压关系确定滑片移动方向;根据电流表的量程、分度值以及指针的位置,读出电流表的示数,根据P=UI计算出灯泡的实际功率.

解答 解:(1)闭合开关前,应调节滑动变阻器的滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值最大,故将滑片放在A端;
滑动变阻器在电路中的作用是保护电路、调节灯泡两端电压,使其达到额定电压;
(2)闭合开关,小灯泡接触不良,也就是电路断路,所以与灯泡串联的电流表无示数;而电压表与滑动变阻器、电流表串联在电源上,所以有示数,显示电源电压;
(3)据串联电路中电阻之比等于电压之比,即想使得小灯泡的电压增大到2.5V,即需要使得滑动变阻器的电压变小,据串联电路中电阻之比等于电压之比,所以应该使得滑动变阻器的有效阻值变小,故需将滑片向B移动;
由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.32A;则小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W.
故答案为:
(1)A;保护电路,使灯泡两端电压达到额定电压;
(2)有;
(3)B;2.5;0.32;0.8.

点评 此题是测量灯泡的电功率实验,考查了连接电路的注意事项、滑动变阻器的作用、电流表读数、故障分析及电功率的计算,都属于电学的基础考查范围,必须掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在研究液体压强的实验中.
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U型管两边的液面应该相平,而小明同学却观察到如图甲所示的情景,出现这种情况的原因是:U型管左侧管内液面上方的气压大气压大于(填“大于”、“小于”或“等于”),调节的方法是B(选填以下字母)
A.将此时右边支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
(2)小明再作图乙所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因可能是:装置密封性不好或漏气等.
(3)如图丙所示是将压强计的金属盒放入同种液体中所观察到的现象:
①在此实验中,控制的实验条件有以下两个:
a.同种液体     b.B(选填以下字母)
A.操作时间相等  B.金属盒在液体中的深度相等  C.液体向各个方向的压强相等
②比较这三个实验现象,可以得出的实验结论有:在同种液体,同一深度处,液体向各个方向的压强相等(写出一个即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.2012年11月,我国自行研制的舰载多用途歼-15战斗机,首次成功起降在中国第一艘航空母舰“辽宁号”上,如图所示:
(1)当歼一15飞离甲板时航母受到的浮力将变小,在起飞上升过程中,歼一15的重力势能变大.(两空均选填“变大”、“不”或“变小”)
(2)歼一15降落着舰后,虽受阻拦索作用并关闭发动机,但飞机仍会向前滑行一段距离,这是因为歼一15具有惯性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.让一摞整齐的纸从斜面滑下,发现纸张变得不齐了,这是由于纸张之间有摩擦造成的.同样,让液体在管道中流动,液体也可以看作是由许多片液层组成的,各片层之间也存在着摩擦,产生液体内部的阻力,这就是液体的粘滞性.

实验次数液体种类细管半径/mm细管两端
压强差
通过细管的液体体积/mm3
11P100
21P2
32P1600
42P32
53P8100
612P200
(1)晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性,做了如下实验.在温度相同的情况下,测得1s内通过细管的液体体积如下:
①可见,在相同条件下,通过细管的水的体积大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)通过细管的油的体积,这说明不同液体的粘滞性不同.我们用液体的粘滞系数η表示,η<η
②分析上表1、3两组数据可以得到结论:同种液体,当细管两端的压强差一定时,细管半径越大通过细管液体的体积越大.
③请在表格的空格处填入正确值8100.
④在晓丽用油做的实验中,若细管半径是3mm,1s内通过细管的油的体积是40.5mm3,则细管两端的压强差是0.25P.
(2)下面是几种流体的粘滞系数表:
温度
/℃
蓖麻籽油的η
/Pa•s
水的η
/×10-3Pa•s
空气的η
/×10-6Pa•s
05.31.79217.1
200.9861.00518.1
400.2310.65619.0
600.0800.46920.0
分析表格中的数据可以看出流体的粘滞系数与温度和物质种类有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.科学家发现某些特殊材料的电阻会因磁场的作用而显著变化.小明同学设计了如图所示的电路,来研究某电阻GMR的大小与有无磁场的关系.请你一起来探究:
(1)闭合开关S1,则通电螺线管的右边是N极,若想使其磁性增强,则R1的滑片应该向左端滑动(选填“左”或“右”).
(2)闭合开关S2之前,应将R2的滑片滑到阻值最大处.
(3)断开开关S1,闭合开关S2,并移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的几组数据如表所示.由此可知,无磁场时电阻GMR的大小为500Ω.
实验序号1234
U/V1.001.252.002.50
I/A2×10-32.5×10-34×10-35×10-3
(4)再闭合开关S1和S2,保持R1滑片位置不变,移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的几组数据如表所示,可分别计算出有磁场时电阻GMR的大小;
实验序号1234
U/V0.450.911.501.79
I/A0.3×10-30.6×10-31×10-31.2×10-3
比较以上两组实验数据,可得出电阻GMR的大小与有无磁场的关系是有磁场时,电阻GMR的阻值明显变大.
(5)为了进一步探究电阻GMR的大小与磁场强弱的关系,小明同学接下来应该进行的操作是:闭合开关S1和S2,保持R2的滑片位置不变,移动R1的滑片,观察电流表的示数是否发生变化.
(6)如果改变通电螺线管中的电流方向,还可以进一步探究电阻GMR的大小与磁场的方向是否有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在测定“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中,电源电压为4.5V,小灯正常发光时的电压为2.5V,电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图的电路元件连接成实验电路(要求滑片向右移动时灯泡变亮,连线不得交叉).
(2)连接电路时开关应断开,该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(3)在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有较大示数,电流表无示数,原因可能是小灯泡断路.
(4)把电路检修好后,闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示),若他想要小灯泡正常发光,应将图乙中滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动.
(5)同组的小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可以计算出小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω.在图象中还可以看出,小灯泡的电阻值在改变,主要是因为温度发生了改变.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下图所示情景中,属于增大压强的是(  )
A.
载重汽车装有许多轮子
B.
房屋建在承受面积更大的地基上
C.
书包带子做的比较宽
D.
压路机的碾子非常重

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.如图所示,运动员用10N的力将手中3N重的排球击出,排球离开手后仍在空中继续飞行.不考虑空气阻力,请在图中画出此时排球的受力示意图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图是探究杠杆平衡条件的实验,杠杆上每一格的距离代表5cm,弹簧秤的示数表示动力F1的大小,阻力臂L2=20cm,每个钩码的重力G=1.4N,若弹簧秤沿着虚线方向拉示数将变大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案