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用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.
(1)画出电路图
(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见上表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.00 1.70 2.50
电流I/A 0.14 0.22
电阻R/Ω 7.1 7.7
(3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相 差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.
分析:(1)伏安法测灯泡电阻,电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表串联组成电路,电压表并联在灯泡两端,
据此画出实验电路图;
(2)由图示电流表确定其量程与分度值,读出其示数,然后由欧姆定律求出灯泡电阻阻值;
(3)当一个被测量的物理量是定值时,由于误差,测量结果会出现较小的差值.如果出现较大的差值,要么测量错误,要么另有原因.导体电阻与长度、横截面积、材料、温度有关,从导体电阻大小影响因素来考虑.
解答:解:(1)把电源、开关、灯泡、电流表、滑动变阻器串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,伏安法测灯泡电阻的实验电路图如图所示.
(2)由图示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0,02A,示数为0.3A,
∵I=
U
R
,∴灯泡电阻R=
U
I
=
2.5V
0.3A
≈8.3Ω.
(3)三次实验测出的灯泡电阻不同,如果只是由误差引起的,则三次测量值相差比较小,且会时大时小,现在测量值相差比较大,并没有出现时大时小的现象,则这不是由实验误差引起的.
由实验数据可知,随灯泡电压增大,灯泡电流增大,灯泡实际功率变大,灯泡温度升高,灯丝电阻变大,由此可知,灯泡电阻可能与温度有关.
故答案为:(1)如图所示;(2)0.3;8.3;(3)较小;时大时小;温度.
点评:本题考查了作实验电路图、电表读数、求灯泡电阻、分析影响灯泡电阻的因素等问题;根据实验原理可以正确作出实验电路图;对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.
(1)如图是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.
(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见上表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
电阻/Ω 7.1 7.7
(3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
 
(选填“较大”或“较小”),并具有
 
的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”).后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
 
有关,并通过查阅课本得到了证实.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某实验小组在“用伏安法测电阻”的实验中:

(1)请你用笔画线代替导线将图甲中的实物连接(导线不得交叉,两表均使用小量程),并要求滑片向右移动时电流表读数增大
(2)连接线路时开关应
断开
断开
,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到
端(填左或右)
(3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,电流表均无示数,电压表的指针有明显的偏转,原因可能是:
待测电阻断路
待测电阻断路

(4)该实验小组又用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见右表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图乙所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
电阻/Ω 7.1 7.7
(5)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生实验小组用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.如图1所示.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
电阻/ 7.1 7.7
(1)某实验小组通过改变灯泡两端的电压j进行了三次测量,部分实验数据见上表.若第三次实验时电压表示数为2.50V电流表的指针位置如图2所示,那么此时电流表的读数是
0.3
0.3
A,被测电阻值是
8.3
8.3
Ω.
(2)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他,小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大,亮度增强而增大.经讨沦;同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
的特点;(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.(灯泡的电阻约为8Ω左右)
(1)图甲是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.

(2)请把图中的实验器材正确连接起来
(3)在连接好电路前,开关应处于
断开
断开
状态,滑动变阻器滑片应移至阻值
最大
最大

(4)若闭合开关、移动滑片P后,电压表无示数,但电流表有示数,电灯不亮,故障原因可能是
A
A

A、灯泡短路   B、灯泡断路  C、滑动变阻器短路   D、开关断路
(5)故障排除后,某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见下表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图丙所示,请你填写下表中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
0.30
0.30
电阻/Ω 7.1 7.7
8.33
8.33

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