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    【题目】小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的I﹣U图象。对此作出的判断中，错误的是

    A. 通过R1的电流与它两端所加电压成正比

    B. 当R2两端所加电压为2.5V时，R2的功率为0.5W

    C. 将R1R2串联接入到同一电路中，当R1两端所加电压为1V时，R2两端电压为2V

    D. 将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中时，通过干路的电流大约是0.46A

    【答案】C

    【解析】

    A、由图象可知，电阻R1的I﹣U图象是一条过原点的倾斜直线，所以通过R1的电流与它两端所加电压成正比，故正确，不符合题意；

    B、由图象可知，当R2两端所加电压为2.5V时通过的电流为0.2A，则R2的功率： ，故正确，不符合题意；

    C、将R1、R2串联接入到同一电路中，因串联电路中各处的电流相等，所以由图象可知，当R1两端所加电压为1V时，电路中的电流为0.2A，此时R2两端电压为2.5V，故错误，符合题意；

    D、将R1、R2并联接入电源电压1.5V的电路中时，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以由图象可知，通过R1、R2的电流分别约为I1＝0.3A，I2＝0.16A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流： ，故正确，不符合题意。

    故选C.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，作出了如下猜想：

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：

    编号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2）

    A

    镍铬合金

    0.25

    1.0

    B

    镍铬合金

    0.50

    1.0

    C

    镍铬合金

    0.25

    2.0

    D

    锰铜合金

    0.25

    1.0

    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小；

    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小；

    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。

    你赞同_____（填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟电阻丝_____（填字母编号）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_____的关系，其结论是：当导体的材料和横截面积相同时，导体越长电阻_____。

    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_____（填“一”“二”或“三”）的实验验证。

    （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为_____法。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，当S闭合后，下列说法正确的是

    A. L1和L2都能发光

    B. 电路将发生短路

    C. 去掉其中一条导线，不能使L1和L2发光

    D. 只要移动一条导线的一个接线头，就能使L1和L2并联

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压恒定，R1的阻值为20Ω，R2的阻值为10Ω．当S闭合，S1、S2断开时，电流表的示数为0.5A．求

    （1）电源电压；

    （2）通电10s内电路消耗的总电能；

    （3）当S、S1、S2都闭合时，电流表的示数变化了0.4A．则R3的阻值是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测小灯泡电功率实验”中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2．5V。

    （1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）．

    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最_________（填“左”或“右”）端。

    （3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障原因是_____________。

    （4）故障排除后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1．5V时，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的功率为＿＿＿W。若使小灯泡正常发光，应将滑片向_________（填“左”或“右”）端移动。

    （5）若将图甲中小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，下列实验可完成的是（ ）

    A．探究通电导体产生的热量与电阻的关系

    B．探究电流与电压的关系

    C．探究电流与电阻的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针；铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验，他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是

    A. 认识电压时，我们可以用水压来类比

    B. 用光线来描述光通过的路径

    C. 把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动

    D. 用斜面小车研究阻力对物体运动的影响

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】运动会短跑100米决赛，前一半路程小明落后于小亮，冲刺阶段小明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于平均速度，下列说法正确的是

    A. 在前一半路程中，小明的平均速度小于小亮的平均速度

    B. 在冲刺阶段，小明的平均速度小于小亮的平均速度

    C. 两人百米赛跑的平均速度不相等

    D. 两人均不做匀速直线运动，各阶段的速度都无法比较

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究电流与电压的关系”实验中，电源电压恒为6V：

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连接时导线不允许交叉）。

    （______）

    （2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表为6V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是__________________。

    （3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为_____A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动。

    （4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图像如图丁所示：由图像可得电流与电压的关系是___________；本实验所用电阻的阻值为_____Ω。

    （5）实验结束后，小明用此电路来探究“电流与电阻的关系”，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，断开开关,将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻,其余不动,闭合开关,电压表示数将________(选填“变大”或“变小”)；为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于__________Ω.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一测量人体重量的电子秤，其原理如右图所示，其主要由三部分构成：踏板、压力传感器R（是一个阻值可随压力大小而变化的电阻器）、显示体重的仪表A（实质是电流表）．若踏板的质量可忽略不计，已知电流表的量程为0﹣3A，电源电压为12V，R0阻值为2Ω，电阻R（压力传感器）随压力变化的数学表达式为R＝30﹣0.02F（F和R的单位分别是N和Ω）．则下列说法中正确是

    A. 该秤能测量的最大体重是1400N

    B. 踏板所受压力越大，电流表A读数越小

    C. 体重为600N应标在电流表刻度盘1A刻度处

    D. 该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表A刻度盘0刻度处

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