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    谢娟同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置提起钩码，下表是她的合作伙伴王玲同学记录的一组数据．
      钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N弹簧测力计上升的距离s/m
        2    0.05    O．4    0.15
    （1）实验中，弹簧测力计在读数时应保持向上做______运动．
    （2）由表中数据可计算出，拉力所做的有用功为0.1J，总功为0.06J，
    你认为该实验结果合理吗？为什么？
    答：______．因为______．
    （3）经她们回忆，谢娟同学的实验操作是正确的．细心的你，请帮她们指出造成该实验结果的原因：______．
    （4）在这次实验中，滑轮组机械效率的正确值应是______．

    【答案】分析：（1）利用二力平衡的条件可知，只有让钩码匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小才会等于钩码的重力，测力计的示数才等于拉力的大小；
    （2）由于额外功不可避免，因此总功一定会大于有用功才合理；
    （3）在进行测力计的读数时，注意其分度值，然后重新读取弹簧测力计的示数；
    （4）根据公式η=×100%=×100%进行计算，便可得出结论．
    解答：解：（1）只有让钩码匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小才会等于钩码的重力，测力计的示数才等于拉力的大小；
    （2）由数据知，总功为0.06J，小于有用功0.1J，总功小于有用功，所以该实验结果不合理．
    （3）由图知，测力计的分度值为0.2N，所以拉力大小应为0.8N，而不是0.4N．
    （4）η=×100%=×100%=×100%≈83.3%．
    故答案为：（1）匀速；（2）不合理；有用功大于总功；（3）弹簧测力计的示数读错（或弹簧测力计的示数应为0.8N）；（4）83.3%．
    点评：此题是测量滑轮组的机械效率，通过让学生对有关问题的分析，考查了学生对测力计的读数．同时考查了学生对机械效率的计算和理解．
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      钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m
        2     0.05     O．4     0.15
    （1）实验中，弹簧测力计在读数时应保持向上做
    匀速
    匀速
    运动．
    （2）由表中数据可计算出，拉力所做的有用功为0.1J，总功为0.06J，
    你认为该实验结果合理吗？为什么？
    答：
    不合理
    不合理
    ．因为
    有用功大于总功
    有用功大于总功
    ．
    （3）经她们回忆，谢娟同学的实验操作是正确的．细心的你，请帮她们指出造成该实验结果的原因：
    弹簧测力计的示数读错（或弹簧测力计的示数应为0.8N）
    弹簧测力计的示数读错（或弹簧测力计的示数应为0.8N）
    ．
    （4）在这次实验中，滑轮组机械效率的正确值应是
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    谢娟同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置提起钩码，下表是她的合作伙伴王玲同学记录的一组数据．
    　钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N弹簧测力计上升的距离s/m
    　　2　　0.05　　O．4　　0.15
    （1）实验中，弹簧测力计在读数时应保持向上做______运动．
    （2）由表中数据可计算出，拉力所做的有用功为0.1J，总功为0.06J，
    你认为该实验结果合理吗？为什么？
    答：______．因为______．
    （3）经她们回忆，谢娟同学的实验操作是正确的．细心的你，请帮她们指出造成该实验结果的原因：______．
    （4）在这次实验中，滑轮组机械效率的正确值应是______．

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    科目：初中物理 来源：漳州 题型：问答题

    谢娟同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置提起钩码，下表是她的合作伙伴王玲同学记录的一组数据．
      钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m
        2     0.05     O．4     0.15
    （1）实验中，弹簧测力计在读数时应保持向上做______运动．
    （2）由表中数据可计算出，拉力所做的有用功为0.1J，总功为0.06J，
    你认为该实验结果合理吗？为什么？
    答：______．因为______．
    （3）经她们回忆，谢娟同学的实验操作是正确的．细心的你，请帮她们指出造成该实验结果的原因：______．
    （4）在这次实验中，滑轮组机械效率的正确值应是______．
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