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图 (1)在观察水的沸腾实验中,一名同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图4-3-3所示,则__________图一定是水沸腾前的情景,__________图一定是水沸腾时的情景。当水温升到90 ℃ 时,每隔1 min记录一次水温,5 min后水开始沸腾,接着又观察记录了4 min,数据如下表:

时间(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

温度(℃)

90

92

94

96

98

100

100

100

100

100

记录完后,该同学将盛有沸腾水的容器密封,用打气筒向密闭的容器内打入空气,他发现原本沸腾的水停止沸腾;停止加热后,他又用抽气筒从密闭的容器内抽出一部分空气,发现容器内的水又重新沸腾起来。

(2)分析以上现象和数据,你能帮助该同学得出什么结论?(至少写出两条)

① __________________________________________________________________________

② __________________________________________________________________________

③ ________________________________________________________________________

(3)在制糖工业中,要求糖汁在100 ℃ 以下沸腾,以便除掉糖汁中的水分,同时又不影响糖的质量。如何能做到?

 

【答案】

(1)(b)(a)

(2)① 沸腾是液体的表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;

② 液体沸腾前吸热,温度不断升高;

③ 液体沸腾时吸热,但温度保持不变;

④ 液体的沸腾必须在沸点下进行;

⑤ 液体的沸点与液面上方的气压有关,气压增大,沸点升高,气压减小,沸点降低。

(3)因为液体的沸点与液面上方的气压有关,气压减小,沸点降低,可使糖汁上方的气压低于一标准大气压,则糖汁的沸点就会低于100 ℃,就可使糖汁在100 ℃以下沸腾。

【解析】(1)水的沸腾是一种剧烈的汽化现象,此时大量气泡上升,变大,到达水面破裂,放出大量的水蒸气.沸腾前,烧杯底部温度较高,越向上温度越低,所以气泡上升过程中变小,故(b)图是沸腾前的情景,(a)图是沸腾时的情景。

(3)由上述文字分析出:液体的沸点与液面上方的气压有关,气压变大,沸点升高,气压变小,沸点降低,所以糖汁要在100℃以下沸腾,只要降低糖汁液面上方的气压,使之低于一标准大气压即可。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图,在“观察水的沸腾”的实验中:

(1)本实验目的是:观察水沸腾时的
现象
现象
和水沸腾时的
温度
温度

(2)图1是实验过程某一时刻的温度,此时水温是
85
85
℃,图2是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图.
(3)如图3所示,烧瓶中的水停止沸腾后,若烧瓶中往外抽气,会看到水又沸腾起来,这是由于
B
B

A.气压升高,水温升高           B.气压降低,水的沸点降低
C.气压降低,水温升高           D.气压升高,水的沸点降低.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.
(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的
B
B
铁圈,用酒精灯的
焰加热.
(2)在实验过程中气泡的大小也是变化的,其中图2中的图
b
b
是水沸腾前的情况.
(3)小明同学在利用如图1所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因(只要写一种即可).
减小水的质量
减小水的质量

(4)在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据:
时间/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
温度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98
(a)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第
12
12
min时的数据;
(b)此时水沸腾的温度为
98
98
℃;此时外界气压
不是
不是
(选填“是”或“不是”)
标准大气压.
(c)在水沸腾过程中要
吸热
吸热
(选填“吸热”或“放热”).
(d)如图3是小组同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
D
D

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面图1是“观察水的沸腾”的实验装置图
(1)实验中观察到,水在沸腾时产生大量气泡,这是
汽化
汽化
(填物态变化名称)现象,小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏
 (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(3)如图3是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图,分析该图象,可知水沸腾的特点是
不断吸热,温度不变
不断吸热,温度不变

(4)从开始对水加热到水沸腾,小红所用的时间过长,请你帮她提出两条合理的改进方案
提高水的初温
提高水的初温
减少水的质量
减少水的质量

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“观察水的沸腾”实验时,当水温升到90℃时,随着加热过程.每隔1min记录一次水的温度,某同学记录的数据如下表:

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)实验使用的温度计是根据液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
规律制成的
(2)根据记录在图2中画出水的沸腾图象.
(3)试根据实验现象归纳水沸腾时的特点:
继续吸热,温度保持不变
继续吸热,温度保持不变

(4)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图3所示,图中
(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.
(5)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是
减少水的质量
减少水的质量
.(写出一种即可)

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