【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察______________________来比较导体电阻的大小．
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验．
（3）分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟___________有关．
（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数下图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差__________，解决这一问题的措施是____________________．
【答案】 电流表示数 AB 材料 偏大（较大） 电流表3的接线柱换成0.6的接线柱
【解析】试题分析：本题是探究电阻大小影响因素，考查对控制变量法和转换法的理解。
（1）本实验没有直接测量不同电阻的阻值，是通过灯泡亮度来比较电阻大小的，灯泡亮度越亮，说明接入的电阻阻值越小；
（2）要验证电阻大小和导体的长度的关系，要控制材料和横截面积相同，所以应该用AB两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（3）A和D两电阻丝长度和横截面积相同，材料不同，所以是探究导体电阻跟材料的关系；
（4）电表测量中指针偏转角度大约在在2/3处误差最小，偏转角度太小会造成误差较大；偏转角度小说明接入的量程太大，所以应该换用小量程进行测量，即电流表3的接线柱换成0.6的接线柱。
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则p1______p2，F1______F2。（选填：“＞”、“＜”或“＝”）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示． 
（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（选填“左”或“右”）图；
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是℃，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ， 观察水是否继续沸腾；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的．
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【题目】下面有趣的物理现象中，属于热现象的是（ ）
A. 在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物
B. 在我国山东蓬莱海面出现过一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观
C. 下雨时，先出现闪电后听到雷声
D. 每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】请你根据生活经验将以下活动所需时间长短排列__(填序号).
A.去操场做一节广播操
B.到隔壁教室去借一本书
C.到距离家3 km的学校上学
D.眨一下眼睛
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）如图乙所示，温度的正确读数是 ______ °C．
（2）当水沸腾时，水中有一个气泡从A位置（体积为VA）上升到B位置（体积为VB），则VA _____VB（选填“>”、“=”或“<”，下同）．气泡在A、B两位置受到水的压强分别为pA和pB，则pA ____ pB．
（3）以上表格中的内容是小明记录的实验数据，则水的沸点是 _____ °C．
（4）实验完成后，烧杯内水的质量与实验前相比 ______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
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【题目】如图所示，小球由静止开始沿着粗糙的路面从a点向d点自由运动，其中b和d两点在同一水平高度，则下列说法中正确的是（ ） 
A.小球从a到c加速下滑，部分重力势能转化为动能
B.小球从c到d减速上坡，部分动能转化为重力势能
C.小球在b和d时重力势能和动能都相等
D.小球从a到d的过程中，部分机械能转化为内能
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 1.8 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率η | 74.1% | 62.5% |
（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．
（2）通过表中数据分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=（保留3位有效数字）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一短跑运动员5s内跑了50m的路程，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者的速度从大到小的排列顺序是（ ）
A. 运动员、羚羊、汽车 B. 羚羊、运动员、汽车
C. 运动员、汽车、羚羊 D. 羚羊、汽车、运动员
故
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