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    【题目】如图所示，是小玲家中使用的电能表，下表是她对自己家的用电器使用情况的记录表．

    （1）通过计算说明表中所列的用电器能否同时使用？

    （2）如果按小玲调查的用电器使用情况，她家一个月（按30天计）共消耗电能多少kWh？

    【答案】（1）所有用电器能同时使用．（2）78kWh．

    【解析】（1）电能表功率P最大＝UI＝220V×10A＝2200W，P家＝40W×25W×4150W750W150W＝1150W；∵1150W<2200W，∴所有用电器能同时使用．（2）W＝P1t1P2t2P3t3P4t4P5t5＝0.04kW×2×3h0.005kW×4×3h0.15kW×4h0.75kW×h0.15kW×8h＝2.6kWh，W总＝30W＝30×2.6kWh＝78kWh．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（5分）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图a所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图b所示的电路进行实验，请解答下列问题：

    （1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为　 　A．

    （2）只闭合S1，通电螺线管的左端为　 　极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为　 　T．

    （3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的　 　无关．

    （4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法　 　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，根据测得的数据得到了物距u跟像距v之间关系的图象，如图所示，则下列判断正确的是（ ）

    A．该凸透镜的焦距是20cm

    B．当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

    C．把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

    D．当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图所示：甲实验是让木块在水平面上做_____运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道_____的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较_____反映出来的．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用_____法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变_____，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变_____的大小，同时控制小球的_____不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小雷想知道“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按下图所示的电路开始探究。

    (1)请你用笔画线代替导线，根据上左图所示的电路图，将上右图所示的实物图连接完整。______

    (2)若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度，原因是他把滑动变阻器的_______(AB/CD)接线柱接入了电路。

    (3)小雷排除故障后，按上右图所示的电路继续进行实验：

    ①闭合开关，滑片P向________（A/B)端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：

    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。________

    (4)小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越________。

    (5)用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变___表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。

    (6)小雷在实验结束后与同学们讨论：①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是此同学忽略了________对小灯电阻的影响；②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法________(正确/错误)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】超市的商品上贴有具有磁性的标签，当未消磁的标签经过出口处安全门时，安全门上的线圈会产生电流，触发报警器达到防盗目的。下列实验原理与安全门的工作原理相同的是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】十一假期小菲一家到南京自驾旅游，下图是她在高速公路上某处看到的交通标志牌。

    (1) 说出左侧（小客车道）指示牌上的“120”、“100”表示什么含义？

    (2) 若此处距南京的高速出口还有80km,在遵守交通法规的情况下，求她家小汽车从此处到达南京出口的最短时间需要多少分钟。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

    材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

    材料三： 1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

    (1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。

    (2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_____________的科学猜想。

    (3)科拉顿的实验中，_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是________________________。

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    【题目】小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．

    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．

    ①由图象可以得出结论：电压一定时， ．

    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．

    （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器．

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