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18.学习了同种电荷相互排斥之后,小乐同学大胆的猜想,电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他如图所示,做起了实验.Q是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.
(1)这个力的大小可以通过吊小球的细线偏离竖直方向的夹角显示出来.
(2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用塑料泡沫小球(选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”).
(3)根据实验现象,可得出结论:当电荷量一定时,电荷间距离越小相互作用力越大.

分析 (1)在小球质量一定的情况下,丝线与竖直方向的夹角越大,小球受到的电荷间作用力越大.
(2)小球质量越小,在相同力作用下,丝线与竖直方向夹角越大,实验现象越明显.
(3)分析图示实验情景,然后得出实验结论.

解答 解:(1)这个力的大小可以通过吊小球的细线偏离竖直方向的夹角大小显示出来.
(2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用质量教小的塑料泡沫小球.
(3)根据实验现象,可得出结论:当电荷量一定时,电荷间距离越小相互作用力越大.
故答案为:(1)吊小球的细线偏离竖直方向的夹角;(2)塑料泡沫小球;(3)当电荷量一定时,电荷间距离越小相互作用力越大.

点评 本题是一道实验探究题,有一定的难度,认真分析图示实验情景即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列说法正确的是(  )
A.电流是正电荷的定向移动形成的
B.摩擦起电是创造了电荷
C.发生短路时流过电路的电流很大,容易烧毁用电器
D.甲乙两灯串联,甲灯比乙灯亮,但流过甲乙两灯的电流是相等的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.阅读下列资料,思考、解决资料后面的问题.
资料1:如图甲所示,冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成.电冰箱工作过程中,致冷剂氟利昂(一种既容易汽化又容易液化的化学物质)在蒸发器中迅速蒸发①热,使冷冻室内温度 ②,气态的氟利昂经压缩机压缩后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷剂液化③热,液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器,又开始了新的循环.
资料2:空气能热水器(如图乙)是吸收空气的热能来制造热水的装置.其耗能约为电热水器的四分之一.空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势.
图丙是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,并从空气中④热.
B.制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器.
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化.
制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升.

(1)在资料的①、②、③、④三处,补写上适当的内容①吸;②降低;③放;④吸.
(2)小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热,入夏后更是热得厉害,他怀疑冰箱的质量有问题.你认为他的怀疑有道理吗?为什么?
(3)冰箱冷冻室内温度很低,那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱不能(选填“能”或“不能”)能不能降低室内温度?
(4)空气能热水器的制冷剂在工作循环过程中,将外界空气中的热能不断地“搬运”至水中.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.小明测量物理书的宽度,记录的三次数据依次是18.48cm、18.47cm、18.49cm,则物理书的宽为18.48cm;多次测量求平均值的目的是为了减小误差,得出物体的精确值.

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13.小华同学测的某物体的长度是1.358dm,她所用刻度尺的分度值是1mm.

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3.小亮放学一进家门,就闻到妈妈炒菜的香味,这是一种扩散现象,他还发现两滴水靠近时,能自动结合成一滴较大的水,这一事实说明分子之间存在着引力.

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10.一个中学生的质量大约是50kg;一个苹果的质量大约是0.2kg.

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7.如图中,完成光路图.

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8.甲、乙两地的距离是450km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日12:00到达乙地.火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过某桥梁,火车全部通过桥梁的时间是20s.(已知列车长600m)求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?
(2)桥梁的长度是多少米?

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