放学后.琳琳跨进家门就闻见香喷喷的鸡汤味.看见女儿回家.妈妈急忙端上鸡汤.因汤钵太烫.妈妈放下动作稍快.洒了些在桌上“闻见鸡汤的香味是扩散现象,“汤钵烫手是汤钵和手之间发生了热传递.使手的内能增加.温度升高．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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17．放学后，琳琳跨进家门就闻见香喷喷的鸡汤味，看见女儿回家，妈妈急忙端上鸡汤，因汤钵太烫，妈妈放下动作稍快，洒了些在桌上“闻见鸡汤的香味”是扩散现象；“汤钵烫手”是汤钵和手之间发生了热传递，使手的内能增加，温度升高．

分析物质是由分子组成的，组成物质的分子永不停息地做无规则；
做功与热传递是改变物体内能的两种方式．

解答解：“闻见鸡汤的香味”是扩散现象；“汤钵烫手”是汤钵和手之间发生了热传递，使手的内能增加，温度升高．
故答案为：扩散；热传递；增加．

点评本题通过日常生活现象考查了分子动理论与改变内能的方式，难度不大是一道基础题．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V．小灯泡的电阻约为10Ω，有两个滑动变阻器，型号分别为“10Ω 1A”和“30Ω 1A”．如图甲是小刚同学连接的实物电路．

（1）为安全顺利完成实验，应该选择“30Ω 1A”的滑动变阻器．闭合开关前，老师检查发现小刚同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在错误的连线上画“×”并只移动一根导线．用笔画线代替导线将电路连接正确．
（2）小刚将错误连线改正后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因是小灯泡断路．
（3）故障排出后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
（4）小刚同学经过多次测量后，绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图象如图丁所示．那么下列各图中能正确表示灯泡功率P与它两端电压的平方U²的关系是D

（5）另一同学不使用电压表，使用两个电流表和一个5Ω的定值电阻R₀，设计了如图丙所示的电路图，也测出了小灯泡的额定功率．调节滑动变阻器滑片，使电流表A₁示数为0.5A时，小灯泡正常发光；在实验测量过程中，电流表A₁与R₀串联起来的作用相当于电压表．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

8．

在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如表所示：

	钩码重G/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离S/m
1	2	5	0.8	25
2	4	8	1.1	40

（1）根据表格中数据，用笔画线代替细绳组装滑轮组；在这个实验里，需用到的测量工具是刻度尺和弹簧测力计．
（2）在表格的空格处，填上合适的数据及适当的项目名称；
（3）由表格中的数据，你可得出的结论是使用同一滑轮组提起重物时，重物越重，滑轮组的机械效率越高；．
（4）如果将重物为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在66.7%～72.7%范围．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

5．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．

（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平测量塑料块质量的情景，他的错误是称量时调节平衡螺母．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同（选填“相同”或“不同”）．由乙图求得塑料的密度为1.2×10³kg/m³，液体的密度为0.75×10³kg/m³．
②往烧杯内倒入10cm³的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为37.4g．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

12．