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    【题目】如图所示是某物质的熔化图象．下列关于此图象信息的解读错误的是（ ）

    A.这是一种晶体物质
    B.CD段时物质处于气态
    C.物质的初温是40℃
    D.加热5分钟时物质的温度是48℃

    【答案】B
    【解析】解：A、从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持48℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为48℃，所以本选项说法正确，不符合题意．
    B、分析图象可知，CD段已全部变为液态，继续吸热升温，所以本选项说法错误，符合题意．
    C、从图象可以看出，物质的初温是40℃，所以本选项说法正确，不符合题意．
    D、加热5分钟时，该晶体处于熔化过程，应为固液混合态，此时的温度还是48℃，所以本选项说法正确，不符合题意．
    故选B．
    晶体与非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点．在熔化图象上表现为：晶体有一段水平线段，是晶体的熔化过程，所对应的温度是该晶体的熔点；而非晶体随加热时间的增加温度持续上升．

    练习册系列答案
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    【题目】如下图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了试管A中发生物态变化时要 热量．

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    【题目】一个身高为1.8米的人站在平面镜前3米处，此时他与自己的像之间的距离为_____米，像高为______米。若把镜子放到他原来的像的位置，则他与像之间的距离为________米，像的大小将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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    【题目】“探究声音产生和传播条件”的实验中：
    （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明 ， 其中乒乓球的作用是 ， 这种科学研究方法是 ． 利用这套装置还可以完成的实验是探究与的关系．

    （2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越 ， 发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与有关．该实验中用到一种科学研究方法是 ．

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    【题目】一辆汽车以10m/s的速度运动100s通过第一段路程；通过第二段长9000m的路程用了300s的时间．试求：
    （1）第一段路程的距离；
    （2）第二段路程中的平均速度；
    （3）汽车通过两段路程的平均速度．

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    【题目】如图所示，是班上几个同学送小明乘火车回家时的情景示意图．当火车徐徐开动时，小明坐在窗边，却看到几个同学渐渐向后退去，那么，小明不可能选择的参照物是（ ）

    A.火车
    B.同学
    C.小明
    D.火车内其他乘客

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物体_________叫做质量，宇航员带着一瓶未开口的饮料坐飞船到达太空，这瓶饮料的质量将____，是因为质量不随物体________的改变而改变。他喝了半瓶之后，饮料的质量将________（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“导体产生的热量与通过导体两端的电压、导体的电阻和通电时间的关系”实验中。实验装置如图所示：两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1＞R2.

    （1）烧瓶中不装水而装煤油，是因为水的比热容较_______（选填“大”或“小”）,开关接在干路，是为了控制_________相同；

    （2）闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快，则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量______（选填“多”或“小”）。由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越______（选填“多”或小”）；

    （3）电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要______（选填“长”或“短”）一些。

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    【题目】在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

    （1）大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离____（选填“相同”或“不同”）．

    （2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与_______的关系．

    （3）小明又将同一钢球从同一斜面的不同高度滚下，根据钢球在粗糙程度相同的水平面上滚动的距离来判断钢球的动能大小，这个方法____（选填“能”或“不能”）探究钢球的动能与速度的关系．

    （4）小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，经过多次实验，记录实验数据如下：

    根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小存在____关系；下列生活中的四个现象运用了这个规律的是____

    A.鞋底刻有花纹

    B.汽车不允许超载

    C.老虎钳剪断铁丝需用力

    D.用力才能擦净黑板

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