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如图所示,是“研究做功能否改变物体的内能”的实验,在玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞迅速向下压.
(1)实验中观察的对象是______.
(2)实验中观察到的现象是______.
(3)该实验说明了______.

解:(1)本实验是研究棉絮内能的改变,所以观察对象是棉絮;
(2)当用力把活塞迅速按下时,压缩空气做功,使空气和棉絮的内能增加,温度升高,达到棉花的着火点,棉花就燃烧起来.现象:棉絮燃烧了.
(3)本实验说明了做功可以改变物体的内能.
故答案为:(1)棉絮;(2)棉絮燃烧了;(3)做功可以改变物体的内能.
分析:本实验是通过棉絮温度能否达到着火点燃烧(温度升高、内能增大)来说明棉絮的内能变化,进而说明改变物体内能的方法(做功).
点评:本题是通过“压缩空气引火”的典型实验考查学生对改变物体内能方法(做功)的了解和掌握,属于基础题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

12、如图所示,是研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验.
(1)做该实验时,除了图中所示的器材外,还应该有
秒表

(2)实验中,是通过观察
液柱上升的高度
来粗略地说明电流产生热量的多少的.
(3)就这一实验而言,下列两种认识中正确的是
B
(填字母).
A.通过该实验能够得出焦耳定律
B.通过该实验只能初步知道电流越大、电阻越大、通电时间越长产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球M从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上,请回答以下问题:
(1)设计实验的目的是研究钢球动能的大小与
速度
速度
的关系.
(2)实验是通过观察
木块向前移动的距离
木块向前移动的距离
来说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的.
(3)若水平面为光滑的,能否用上面的方法来比较两次小球的动能大小?
不能
不能
(填“能”或“不能”)理由是:
物体在不受阻力时,将一直做匀速直线运动
物体在不受阻力时,将一直做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究摩擦力大小与什么因素有关的实验(长木板水平固定).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块向右做匀速直线运动,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数,并记录在下表中;
第二次:把木块平放在长木板上,用同样的方法拉木块,如图乙所示,记录相应的示数;
第三次:把两块相同的木板叠在一块平放在长木板上,再用同样的方法拉木板,如图丙所示,记录相应的示数.
  实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1   4.0
    2   4.0
    3   8.0
(1)若已知每一块木块的质量为2kg,请你填全表格内的数据(取g=10N/kg)
(2)比较
1、2
1、2
两次实验,可以发现摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是摩擦力与压力
成正
成正
比.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究牛顿第一定律的实验操作示意图.
(1)每次都要让小车从同一高度滑下来的原因是
让小车到达水平面就具有相同的速度
让小车到达水平面就具有相同的速度

(2)当在实验桌上铺上不同的材料时,小车滑行距离是不一样的.如果所用材料分别为毛巾、木板和平板玻璃时,小车在
平板玻璃
平板玻璃
材料上滑行距离最远.当没有摩擦力时,滑行的小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究滑动摩擦力的实验,在水平桌面上,弹簧测力计拉着木块要做
匀速直线
匀速直线
运动,木块受到的摩擦力大小等于
2.6
2.6
N,在木块上加一块重物,仍然使木块做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”),这说明
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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