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10.如图所示,水平地面上甲、乙两个物体叠放一起.大小为 10N的水平向左的拉力F作用在甲物体上后,甲、乙两物体仍保持静止状态.如果当拉力F增大到20N时,物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动,则此时乙物体受到的摩擦力为0N.

分析 平衡状态分为两种,一是静止状态,二是匀速直线运动状态,当物体处于平衡状态时,所受到的是平衡力;
摩擦力产生的条件:相互挤压、接触面粗糙、发生相对运动或具有相对运动的趋势.

解答 解:
当甲、乙都处于匀速直线运动时,二者没有相对运动或相对运动的趋势,所以不受摩擦力,匀速直线运动状态也是平衡状态,所以乙受到的是平衡力,水平方向也不受拉力作用,则水平方向不受力.
故答案为:0.

点评 本题考查学生对二力平衡概念的理解情况,同时要求从具体问题中进行受力分析,得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.一般教室的长为90dm;骑自行车的一般速度是5m/s.

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1.100N物体放在水平桌面上,它对桌面的压力为100N,若它对桌面的压强为1000Pa,则每平方米的受力面上受到的压力为1000N.

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18.如图1所示,用吸管“吸”饮料时,饮料是在大气压的作用下被“吸”入口中的;如图2,在火车站或地铁站候车时,人必须站在安全线以外的区域,是因为当列车驶 过时,列车周围的空气流速增大,压强减小(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.生活小常识:请你用所学的知识填空解释这些现象.
(1)用吸管“取”水,如图所示,要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些,移到另一只空杯中,现有以下四个动作:
a.用手指封住管口
b.将吸管移出水面到空杯上方
c.将吸管插入水中
d.松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是cabd(填字母),这个实验的成功说明了大气压的存在.
(2)人如果要从地面跳起来,必须用脚去蹬地,此时脚对地有压力的作用;同时地对脚也有支持力的作用,如果支持力大于人的重力,人就跳起来了(选填“压”或“支持”).
(3)小高用力去推一块大石块,大石块纹丝不动,而小高的脚却向后滑,小高向后滑的原因是小高在给大石头施加推力的同时,也受到石头的反作用力.

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15.下列现象中与大气压无关的是(  )
A.玻璃胶将玻璃粘合B.马德堡半球实验
C.托里拆利实验D.用吸管吸饮料盒中的牛奶

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明利用刻度均匀的匀质杠杆“探究杠杆的平衡条件”,如图所示,每个钩码重为0.5N.
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端偏高,应向左端调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂3个钩码.
(3)取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向左上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”),原因是阻力和阻力臂不变,而动力臂变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,一木块从斜面上由静止滑下,并在水平面上继续滑动,最终停下来,不考虑空气阻力,图中关于木块在水平面上滑动时受力示意图正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)如图1所示,将杠杆左端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量力臂;
(2)如图2所示,调节平衡后,小美在杠杆左侧A处挂上钩码,在右侧B处用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下;
(3)小美测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,小明认为她的做法不合理,理由是一组实验数据得出结论,结论具有偶然性;
(4)小军先将杠杆调节至水平位置平衡,在左右两侧各挂如图3所示的钩码后,杠杆的左端会下降,要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总数和悬挂点位置,只需将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下方即可;
(5)实验结束后,小明提出新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图4所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与平衡条件不相符,其原因是:杠杆自重的影响.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(6)生活和工作中使用的杠杆如:A钓鱼竿;B天平;C铁皮剪.其中属于省力杠杆的是C(选填“A”、“B”或“C”).

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