【题目】在做“探究凸透镜成像规律“的实验中
(1)为测出透镜的焦距,做了如甲图所示实验,则透镜的焦距为cm.
(2)正确安装并调节实验装置后,各元件位置如图乙所示,可在光屏上得到一个清晰、倒立、(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像,生活中的(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理制成的;
(3)在乙图中,若保持凸透镜的位置不变,将蜡烛与光屏的位置互换,成像情况符合的原理(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).
【答案】
(1)10.0
(2)缩小;照相机
(3)投影仪
【解析】解:(1)焦点到凸透镜的距离为40.0cm﹣30.0cm=10.0cm,所以凸透镜的焦距为10.0cm.(2)由图可知,此时物距大于像距,则所成的是倒立、缩小的实像,其应用是照相机.(3)根据光路的可逆性,若将光屏和蜡烛的位置互换,在光屏上仍能成像,此时物距大于像距,凸透镜成倒立放大的实像,其应用是投影仪. 所以答案是:(1)10.0;(2)缩小;照相机;(3)投影仪.
【考点精析】关于本题考查的凸透镜成像规律及其探究实验,需要了解巧记凸透镜成像的区分:物近像远像变大, 一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小, 实像总是倒立的才能得出正确答案.
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【题目】小刚与小健在家用冰箱研究物态变化现象.
(1)制作冻豆腐,将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室,一天后取出来观察,豆腐的形状与图中第________幅图相似,这是因为水在________后体积变大;
(2)他们在一杯水中加入半勺盐,搅拌使盐溶解后插入一支温度计,放到冰箱冷冻室.一小时后发现部分盐水已经结了冰,此时小刚读出杯内温度计的示数如图④,他的读数是________(正确/错误)的.这杯盐水的凝固点是________;另一杯水中加了更多的盐,凝固时温度计示数如图⑤,可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是________.
(3)小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜,这些霜的形成是________过程.小健家把食盐放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来,因此小健家的冰箱应该更________(容易/不容易)产生霜.
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【题目】探究光的折射规律如图所示。
(1)当光从空气中斜射入水中,入射角是______度,折射角_______入射角。
(2)减小入射光线与水面的夹角,折射角______(填“变大”“变小”或“不变”);当入射光线垂直于水面入射时,折射角是______度。
(3)在某次实验中,一束光线斜射入水面并与水面成35°,且它的折射光线跟反射光线垂直,则它的反射角为______度,折射角为______度。
(4)为了更清晰地观察到水中光路,可以采用的方法是__________。
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【题目】在“探究平面镜成像的特点”实验中。
(1)实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛、两只相同的棋子,应选________作为平面镜,且厚度要________(厚/薄)。小华选择两支蜡烛,小明选择两只棋子,请你针对其中一位同学,说出他选择的理由________。
(2)如图,蜡烛放在画有方格的平板上,像的位置在________(A/B/C/D),在该位置放一光屏,光屏上________(能/不能)承接到像,说明平面镜成的像是________像。
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【题目】量子通信是目前世界最安全的通信,2016年8月16日,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”,在我国酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功发射升空,火箭使用的燃料主要是液态氧,这是利用了氢燃料的特性,火箭加速上升过程中机械能(选填“增大”、“减小”或“不变”).
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【题目】在“托盘天平和量筒测量金属块的密度”的实验中.
(1)如图甲中,a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境,合理的顺序是(填字母);
(2)由图b可知,金属块的质量是 .
(3)将金属块放入盛有40ml水的量筒中,液面上升后如图乙所示,则金属块的体积是 , 金属块的密度是 .
(4)若在此实验中先测体积,再测质量,测得金属块的密度值将会(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
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【题目】如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果,对其中所涉及的物理知识,下列说法中正确的是( )
A.古代捣谷工具利用了杠杆原理
B.光沿直线传播是日晷能够测量时间的条件之一
C.碾谷物的石磨选用厚重的石材,目的是为了减小石磨对谷物的压强
D.从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体,这一功能的实现利用了大气压
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【题目】实验台上有满足实验要求的器材:弹簧测力计1个,所受重力为1N的钩码 2个,带支架的杠杆1个.杠 杆上相邻刻度间距离均为0.05m,刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔,可用来挂钩码或弹簧测力计,如图所示.请利用上述实验器材,设计一个实验证明:“杠杆在水平位置平衡时,如果动力臂L1保持不变,则 F1=k F2 L2”,式中F1表示动力,k是常量,F2表示阻力,L2表示阻力臂. 请写出实验步骤,画出实验数据记录表格.
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