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    某研究性学习小组成员张明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图(甲)实验装置：

    (1)将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克．

    (2)沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做__________运动，读出弹簧测力计的示数，这个示数即为滑动摩擦力大小．

    (3)另一研究性学习小组成员李华对实验进行了改进，装置如图(乙)所示：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力大小_____测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力大小_____测力计读数．(均选填“大于”、“等于”、“小于”)

    (4)你认为_____________同学的探究过程较为合理。

    练习册系列答案
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    (2)小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以____为参照物。

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