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    18．小李和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图1所示
    （1）在使用电流表测电流的实验中，小李试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是电流表正负接线柱接反
    （2）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是：A2、L2被短路．
    （3）请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
    10.100.120.22
    20.220.240.46
    30.260.300.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
    在实验中可以采用换用电器或电源的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：寻找普遍规律．

    分析 （1）电流表的指针反偏说明电流表的正负接线柱接反了；
    （2）正确识别电路，查看电流在电路中的流通路径，通过判断电路的构成情况来分析存在的问题．
    （3）图中接错的地方有：电流表A2接线柱接反了，且A2、L2被短路．只允许改其中一条导线，因此将A1、L1之间的连线改接到灯L1右接线柱或开关的右接线柱即可．
    （4）分析表中干路电流和各支路的电流，然后得出结论；本实验中多次测量可以使实验结论更具有普遍性．

    解答 解：（1）闭合开关，发现电流表指针向没有刻度的一侧，说明电流表的正负接线柱接反了；
    （2）由图3可知，闭合开关，电流从正极出发，经开关、灯泡L1、电流表A1回负极，A2、L2被短路．
    （3）通过分析可以得出，应将A1、L1之间的连线改接到灯L1右接线柱或开关的右接线柱．如图：

    （4）分析表中的数据可知，C处的干路电流等于A处和B处支路的电流之和，故可得结论：并联电路中，干路电流等于各之路电流之和；
    实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，目的是：避免偶然性，使实验结论更具有普遍性．
    故答案为：（1）电流表正负接线柱接反；
    （2）A2、L2被短路；
    （3）见上图；
    （4）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；换用电器或电源；找普遍规律．

    点评 此题主要考查的知识点是电流表的连接和使用；应明确并联电路的连接方式，注意电流表“+”进“-”出的连接要求．
    解决此类问题的关键是会根据表格分析实验数据，理解并联电路的电流特点，会使用电流表测量电路中的电流．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    C．地球在引力的作用下绕太阳转动D．汽车在牵引力的作用下匀速行驶

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．教室里白炽灯两端的电压是220V，对人体安全的电压不得超过36V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“测定小灯泡功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，灯丝电阻约为5～6Ω．
    （1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）；
    （2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到A（选填“A”或“B”）端；
    （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于灯泡断路造成的；
    （4）要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为3.8V，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.7A，小灯泡的额定功率是2.66W；
    （5）测量额定功率后，若将滑动变阻器的滑片P向A端滑动，小灯泡的亮度将变暗；
    （6）在测量小灯泡电功率时，小明还发现灯泡的电阻变化较大，这是因为灯泡电阻与温度有关．
    （7）完成上述实验后，小明认为把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验，在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制定值电阻两端电压不变．实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向A（根据图甲选填“A”或“B”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
    （1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折目的是探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，此时在纸板B上不能（能/不能）看到反射光线；
    （2）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的OE方向射出，这说明：反射时，光路是可逆的；
    （3）光线以30°角入射进行实验，测得反射角也为30°，由此可得结论：反射现象中反射角等于入射角，你认为小明得出的结论可靠吗？不可靠理由是实验次数太少，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小静在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，如图甲所示．

    小静想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？
    通过了解和初步实验，小静发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象．为进一步探究，她设计了下述实验方案：
    将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2．通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断．
    请你作答以下问题：
    （1）A球从斜面滑下的过程中，重力势能转化为动能．
    （2）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能．
    （3）已知重力势能的计算公式为Ep=mgh，动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2．若轨道光滑，则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （4）在实际实验中，测出的h2总小于h1，则导致这一现象的原因轨道不光滑，具有摩擦力，损耗部分机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．如图是小强没有连接完的实物电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整；

    （2）根据所连电路在方框内画出电路图．
    （3）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是小灯泡处断路（写出一种即可）；若电压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能是灯泡短路（写出一种即可）．
    （4）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”）；
    （5）排除故障后，小明测得的数据如表，计算小灯泡的额定功率．
    实验序号电压表示数电流表
    示数    		小灯亮暗程度功率
    12.0V0.20A暗0.4W
    2 2.5V 0.22A正常发光
    33.0V0.28A较亮0.84W

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，是李军同学用无色塑料瓶“热加工”成的空心三棱镜，里面注满水，光线投射到这个棱镜的一个面上，这条光线通过棱镜后光路的方向将（　　）
    A．不变B．折向棱镜底边
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下面是小刚对人体有关物理量的估测，其中合理的是（　　）
    A．手指甲的宽度约为1.2×10-3mB．成人正常步行的速度大约为1.2m/s
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