【题目】图中属于减小压强的是
A. 啄木鸟细长的喙 B. 提袋的粗大手柄
C. 菜刀的锋利刀口 D. 路面打孔的钻头
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【题目】将标有“2.5V 0.3A”字样的灯泡甲和“3.8V 0.3A”字样的灯泡乙,分别串联和并联后,接在电压为2.5V的电源两端,不考虑温度对电阻的影响,下列说法中正确的是( )
A. 串联时,两灯都能正常发光
B. 串联时,甲灯比乙灯更亮
C. 并联时,通过两灯的电流相等
D. 并联时,甲灯的实际功率比乙灯的实际功率大
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【题目】为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验,
(1)钩码所受重力的大小用_____进行测量,测量时钩码必须处于_____状态;
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是_____;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是:_____。
m(g) | G(N) | G/m(N/kg) |
100 | 1 | 10 |
200 | 2 | 10 |
300 | 1.5 | 5 |
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【题目】课外研究小组为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,设计了如图所示的探究方案(乙、丙图砝码等重).
(1)此实验采用的科学研究方法是________法,结合你学过的实验,再写出一个利用这一科学研究方法的实例________.
(2)实验中是通过观察海绵的________来比较压力作用效果的大小的.
(3)根据甲、乙两图分析,可得到压力作用效果与________有关;根据乙、丙两图分析,可得到压力作用效果与________有关.
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【题目】今年我们在株洲方特游乐场乘过山车奔驰之际,你是否会想到:过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢?过山车在开始旅行时,是靠一个机械装置推上最高点的,但在第一次下行后,就再没有任何装置为它提供动力了,从这时起带动它沿轨道行驶的唯一“发动机”就是重力势能。过山车的重力势能在处于最高点时达到最大值,当它开始下行时,它的势能不断减小,动能不断增大;由于摩擦,损耗了少量的机械能,所以随后的“小山丘”设计的比开始时的“小山丘”低(如图所示).像所有列车一样,过山车也安装了机械制动装置,使它在结束行程或在紧急情况下能够准确地停下来。
(1)过山车通过图中的A点向上运动过程中,动能_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(2)后面的“小山丘”设计的比开始时的“小山丘”低,是由于过山车运动过程中,机械能_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(3)过山车旅行过程中,遇到紧急情况能够准确停下来,是由于______;
(4)过山车第一次下行,是利用_______作为“发动机”的;在生产与生活中与过山车利用了相同“发动机”的有水力发电。
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【题目】约旦是“一带一路”沿线的重要国家,在我国援助约旦供水网改造工程中,使用了如图所示的滑轮组,第一次工人用400N的拉力在10s内将重1000N的钢管匀速提升2m,第二次将重1600N的钢管匀速提升相同高度(不计绳重和摩擦).下列说法中正确的是( )
A. 第一次滑轮组的机械效率为85%
B. 第一次拉力的功率为240W
C. 第一次滑轮组的机械效率比第二次的高
D. 第二次的拉力约为533.3N
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【题目】如图所示是某同学自制的气压计,瓶内装有少量水,当他拿着自制气压计从一楼走到六楼时(手与瓶隔开,没发生热传递),管内水面将会______(选填“上升”“不变”或“下降”)。若管内水面变化很小,请分析可能的原因有哪些_____?
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【题目】在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵,如图所示。
(1)实验中通过观察____来比较压力的作用效果。
(2)比较____两图可知,压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
(3)比较a、c两图,可知_ ___
(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有___ _和转换法。
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【题目】小刚同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如图所示.她首先测出小车重,然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面倾斜角θ的大小多次测量,得到下表所示的数据:
斜面 倾斜角θ | 小车重G/N | 斜面高 h/m | 斜面长 S/m | 拉力 F/N | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
12° | 5 | 0.2 | 1 | 2.1 | ① | 2.1 | 48% |
30° | 5 | 0.5 | 1 | 3.6 | 2.5 | ② | 69% |
45° | 5 | 0.7 | 1 | 4.3 | 3.5 | 4.3 | ③ |
(1)上表中的空格处①、②、③对应的数据分别是: ▲
(2)分析上表数据,得出的探究结论是:斜面倾斜角θ越 ▲ (选填“大”或“小”),斜面越 ▲ (选填“省力”或“费力”),斜面的机械效率越 ▲ (选填“高”或“低”).
(3)实验过程中拉力的方向应与斜面 ▲ .
(4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持 ▲ 不变,斜面的光滑程度不变,只改变 ▲ .
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