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    20．如图属于近视眼的是甲（选填“甲”或“乙”）成像于视网膜前（选填“前”或“后”），矫正视力的方法是戴一副由凹透镜片做的眼镜．

    分析 掌握近视眼的成因是解答本题的关键，近视眼是由于人眼晶状体变凸，焦距变短，会聚能力增强．

    解答 解：
    产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某物体的光会聚在视网膜前，故甲是近视眼的成因；
    利用凹透镜能使光线发散的特点，戴一副由凹透镜片做的眼镜，可使来自远处物体的光会聚在视网膜上．
    故答案为：甲；前；凹．

    点评 掌握近视眼的成因是解答本题的关键，近视眼是由于人眼晶状体变凸，焦距变短，会聚能力增强．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，放在水平面上的物体m1重100N，通过挂有重为20N的物体m2，刚好使m1在台面上做匀速直线运动，滑轮B重5N．若要使物体m1向左做匀速直线运动，则作用在物体m1上的水平拉力应为90N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，水平向左运动的物体始终受到大小为 20N，方向水平向右的恒定拉力作用，最终静止在水平面上，在这一过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．物体运动时，受到的摩擦力大小为 20N
    B．物体在运动过程中，物体的运动状态不变
    C．物体所受的摩擦力始终大于拉力
    D．物体静止时，受到的摩擦力大小为 20N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．压强是表示压力的作用效果 的物理量，要减小物体受到的压强，可以减小压力；或者增大受力面积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．在没有其他光源的情况下，舞台上的演员身上穿着红色上衣绿色的裙子，在红光的照射下，则看到演员的裙子颜色是（　　）
    A．红色B．绿色C．蓝色D．黑色

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示是“探究平面镜成像的特点”实验装置．
    （1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃
    板做实验，目的是避免产生重影．
    （2）用玻璃板代替平面镜的原因是便于确定像的位置，便于研究平面镜的成像特点．
    （3）实验中A、B两支蜡烛的外形应相同（选填“相同”或“不同”）．当B蜡烛与A蜡烛的像完全重合时，移去B蜡烛，在原来的位置上放一光屏，在光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到A蜡烛的像，说明平面镜成的像是虚像．
    （4）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前（选填“前”或“后”）
    （5）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合．这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
    （6）当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：
    （1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与压力有关．
    （2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是错误的．
    （3）根据二力平衡的条件，实验中应该沿水平方向匀速的拉滑块，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小．
    （4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是错误的，原因是没有控制压力相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小郝同学为邻居王大爷的屋顶水池设计了一个判定水池内水深的装置（原理如图），浮标上升（或下降）的高度与滑动变阻器R2的金属滑片下移（或上移）的距离成正比．R1=20Ω，电源电压为12V，水量表由量程适中的电流表改装．池内水深为$\frac{1}{2}$H时，金属滑片正好在R2的中央，此时电流表示数为0.4A；水深为H时，电流表示数为0.6A．
    （1）随着水池内水的深度增加，电流表读数将变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）滑动变阻器的总电阻R2为多大？
    （3）夜晚水深为H时，R1消耗的电功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．将甲、乙两木块放在水平桌面上，若它们受到的重力之比是1：3，与水平桌面的接触面积之比是l：1，则甲、乙两木块对桌面的压强之比是（　　）
    A．1：6B．6：1C．1：3D．1：2

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