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    小明同学对串联电路电压规律进行了探究

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

    【设计与进行实验】

    （1）按图所示的电路图连接电路．

    （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．

    （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

    （4）测出AC间的电压，得出结论．

    【交流与评估】

    （1）在拆接电路时，开关必须 ．

    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 ．

    （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？

    （4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是 ．改进方法 ．

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.8

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列数据中，接近实际情况的是（ ）

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    D．1kg的干木柴完全燃烧放出的热量大约为1.2J

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    关于力的作用效果，下列说法正确的是（ ）

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    A．电流表示数变大

    B．电压表示数变大

    C．电压表示数变小，电流表示数的不变

    D．电压表和电流表的示数都变小

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    小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

    控制因素

    编号

    琴弦的材料

    琴弦的长度/cm

    琴弦的横截面积/mm2

    A

    钢

    20

    0.3

    B

    钢

    20

    0.7

    C

    尼龙丝

    30

    0.5

    D

    铜

    40

    0.5

    E

    尼龙丝

    40

    0.5

    （1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦（只填字母代号）．

    （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的 和 ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系．

    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）．

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    如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）

    A．声音能否在真空中传播

    B．声音产生的原因

    C．音调是否与频率有关

    D．声音传播是否需要时间

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