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    1．小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．

    （1）由图1可知，凸透镜的焦距是15cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度；这样做的目的是使像能成在光屏的中央．
    （2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的c 点上，此成像特点可应用在投影仪上．
    （3）若在实验中发现光屏上所成的像偏左偏上，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应向上、向左调烛焰的位置（选填“上”“下”“左”“右”）．
    （4）实验中，屏上已成清晰的像，此时小明固定蜡烛和透镜，在光屏和透镜间放上自己所配戴的近视眼镜，若要在光屏上成清晰的像，则需将屏向远离（填“靠近”或“远离”） 透镜的方向移动，此时所成的清晰像为实像（填“实”或“虚”）．

    分析 （1）凸透镜的焦距是使平行于主光轴的光会聚的点到光心的距离；在凸透镜成像规律实验中，须将蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心放在同一高度上，以便使像成在光屏的中心．
    （2）当物距在1倍焦距与2倍焦距之间时，会成倒立放大的实像，应用是投影仪；
    （3）根据光线过光心不改变方向，根据这个条件判断烛焰的移动情况；
    （4）搞清像距和物距之间的关系．知道物距越大，像距越小，成的像也越小；物距越小，像距越大，成的像也越大．

    解答 解：（1）根据焦距的定义，此时光屏到凸透镜的距离为焦距，f=60cm-45cm=15cm；
    实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是让像成在光屏的中央；
    （2）因光屏上得到的是倒立、放大的实像，所以此时物体应放在1倍与2倍焦距之间，即图中的c点；此成像特点可应用在投影仪上；
    （3）光屏上的像偏左偏上，因此，像要向右向下移动，才能使像成在光屏的中央位置．根据过光心不改变方向，所以烛焰要向左向上移动；
    （4）近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，实验中，光屏上已成清晰的实像，此时固定蜡烛和凸透镜，在光屏和凸透镜间放上凹透镜，若仍要在光屏上成清晰的像，由于光线发散，会延迟会聚，则需将光屏向远离凸透镜的方向移动，此时所成的清晰像仍为实像．
    故答案为：（1）15；同一高度；光屏的中央；（2）c；投影仪；（3）上；左；（4）远离；实．

    点评 此题考查了实验仪器的调节和凸透镜成像规律及应用，关键是熟记成像规律的内容，并做到灵活运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．为了响应“节能减排”的号召，小周家买了一台容积为100L的太阳能热水器．请你与小周一起，对该太阳能热水器进行研究与计算．
    （1）太阳能热水器是将太阳能转化为内能．
    （2）小周早晨把热水器加满水，温度传感器显示水温为18℃，下午放学时看到显示的水温为78℃，则热水器中的水吸收了多少热量？[C水=42．×103J/（kg•℃]
    （3）该热水器的说明书中介绍，真空管热水器可以把90%的太阳能转化为水的内能，真有这么高的效率吗？小周查阅资料知道，他们所在地区单位受光面积接收太阳能的功率为P．小周还需要测量哪些物理量，并运用本题计算出的热量Q，就可估测出这台热水器的光热转化效率？写出效率η的表达式．（用代表物理量的字母表示，不需要计算具体数据）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．某同学身高1.6m，当他站在距离平面镜2米处的位置时，他在平面镜中的像离他有4m，像高为1.6m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N．若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（　　）
    A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左
    B．滑轮移动的速度为0.4m/s
    C．绳子拉物体A的功率为1W
    D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数为6N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，二极管是由半导体 材料制成的．在发电厂发电、输送电能等方面若能采用超导材料，就可以大大降低（填“提高”或“降低”）由于电阻引起的电能损耗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验中，电池为三节新干电池，每节干电池1.5V．

    （1）伟伟在探究活动中的实物连接情况如图甲所示，请画出对应的电路图．
    （2）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．请你指出表格中错误的电流值是1.5A，其错误的原因是由于看错量程所致．根据表格数据分析可得出结论：电阻不变时，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    实验次数12345
    电压U/V1.01.52.03.0
    电流I/A0.21.50.40.50.6
    （3）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“25Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过20Ω；当他把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，他下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动，目的是控制定值电阻两端的电压为2V不变．同组的聪聪说可将电阻箱接入电路中，以代替定值电阻，你认为这样做的好处是：可以方便的改变电阻，并且能够读出电阻的值．
    （4）另一组的小明同学在处理数据时，将测得的电流I及对应电阻值R描点在坐标纸上，并作出了一条直线，如图丙所示．请指出图象中不正确的地方：①没有将两端的点连接；②没有用平滑的曲线进行连线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中：

    （1）用笔画线在图甲中将电路实物图连接完整．
    （2）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是灯泡断路．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为1.8V，则此时小灯泡电阻为6Ω．接着，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应向左端（填：“左”或“右”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响音调高低因素
    实验过程小明看到叶子姐姐在拉二胡时，一只手在不停地移动，同时发出的声音的音调在不断变化．于是他提出猜想：音调的高低可能与物体振动的快慢有关．
    他设计实验对自己的假说进行检验：将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动快慢，然后他大致保持钢尺振动的幅度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，这是运用了物理学的控制变量法，进行了多次实验．
    结论物体振动的越慢，音调越低
    程序上述研究的思维程序是：提出问题---猜想-----进行实验-得出结论
    （2）探究水沸腾的实验：
    器材铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、火柴、秒表、温度计
    步骤与图象（1）安装实验仪器．
    （2）用酒精灯给水加热至沸腾．当水温接近95℃时每隔1min记录一次温度，请在右图中作出水沸腾时温度与时间关系的曲线．
    （3）分析现象和图象，得出结论．
    表格请将表格填写完整
    时间/min012345678
    温度/℃9596979899100100100
    实验分析结论①由如表可知，水沸腾过程中不断吸热，但是温度不变，此时水的沸点是100℃．
    ②若在第7min撤去酒精灯，水将不能（填“能”或“不能”）继续沸腾，可见水的沸腾（填“需要”或“不需要”）吸热．
    ③若在第7min后继续对水加热1min，水温将是多少，请将水温填入表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．给质量为400g的水加热，求水在前4分钟内温度从20℃升高到100℃吸收的热量？（请写出计算过程）

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