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    2．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中通电时（　　）
    A．RAB＞RBCB．RAB＜RBCC．IAB＜IBCD．UAB=UBC

    分析 （1）AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，横截面积越大，电阻越小；
    （2）根据串联电路的电流特点可知通过两段导体的电流关系；
    （3）根据U=IR得出电压的关系．

    解答 解：
    （1）导体AB和BC由同种材料制成、长度相同，由图可知导体AB横截面积比BC的小，所以RAB＞RBC；
    （2）两段导体串联，所以通过两导体的电流相等，即IAB=IBC．
    （3）由U=IR，电流相同，AB的电阻大，所以AB两端的电压较大．
    故选A．

    点评 本题考查了影响电阻大小的因素和串联电路电流的特点．要掌握电阻大小与各因素的关系，应用好串联电路电流相等的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列选项中，与如图的实物电路相对应的电路图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小芳在科技馆用手触摸静电电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象，下列关于头发丝的分析正确的是（　　）
    A．张开的原因是带了异种电荷互相吸引
    B．张开的原因与验电器的工作原理相同
    C．带了电是通过摩擦的方法创造了电荷
    D．带了电的实质是分子在物体间的转移

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，当S闭合，当P由a→b滑动时，灯L的亮度不变（变亮、变暗、不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．两个同学交谈时，我们听到的声音是由声带的振动产生的，经过空气传播，压低声音，是减小了声音的响度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．我市对烧水、煮饭的管道进行改造，天然气已在我市广泛使用，小明为测定他家天然气灶烧水的效率，在质量为200g的铝壶中放入体积为5L，20℃的冷水，记录下当时气量表的示数134.731m3，打火烧水，26min后水烧开了（气压为一标准大气压），小明这时观察气量表的示数是134.871m3，已知天然气的热值为4.0×107J/m3，天然气的单价为2.5元/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），铝的比热容为0.88×103J/（kg•℃），问：
    （1）烧开这壶水，花费天然气多少元？
    （2）这壶水烧开，共吸收了多少热量？
    （3）这个天然气灶烧水的效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是小丽利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杠的平衡条件”的实验．

    （1）杠杆若停在如图甲所示的位置，为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右侧的平衡螺母，使它向左（左/右）移动．
    （2）小丽进行正确的实验操作后，能不能根据图乙这一组数据得出探究结论？不能（填“能”或“不能”），理由是实验次数太少，实验结论具有偶然性．
    （3）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆右端下沉（填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
    （4）如图乙所示，把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F时，杠杆仍然在水平位置平衡；当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是拉力F的力臂变小了．
    （5）如图丙所示，为加深力臂和平衡条件的理解，老师在木质小黑板上固定一个可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M，用一把弹簧测力计依次在A、B、C三点沿与圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是C．
    A．F1＜F2＜F3＜DB         B．F1＞F2＞F3＞G
    C．F1=F2=F3=G               D．F1＞F2=F3=G．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图，水升温并汽化成水蒸气，从而熨烫衣服．电热丝是利用电流热效应工作．分析电路图，闭合S1，当S2断开时，电熨斗处于低温档；闭合S1，当S2闭合时，电熨斗处于高温档．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在探究“平面镜成像的特点”实验中，实验装置如图所示．
    （1）仅从有利于实验的角度出发，该实验需要的环境亮度是暗一些为好．（选填“亮”或“暗”）．
    （2）将E蜡烛点燃的目的是像更明亮．
    （3）该实验需要做若干次，这样做的目的是寻找普遍规律．后几次实验必须改变的量是物体到镜面的距离．
    （4）该实验的“物”是A．
    A．不含烛焰的E蜡烛    B．E蜡烛的烛焰
    C．E蜡烛和烛焰的整体  D．不点燃的F蜡烛
    （5）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但好处是玻璃板透光便于确定像的位置．
    （6）移去后面的蜡烛F，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．
    （7）实验中选择两根完全一样的蜡烛E和F，是为了比较像与物的大小关系．
    （8）点燃竖直放置的蜡烛E，在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛F．都无法与蜡烛E的像完全重合，请你推断其原因可能是玻璃板与水平桌面不垂直．
    （9）实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、等大的虚像．

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