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15.在做“观察水的沸腾”实验时,甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验.三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象(如图2),不计能量损耗,则三烧杯中的水的质量ma、mb、mc的大小关系是ma=mc<mb.由图象还可以判断水面上方的气压小于(填“大于”“等于”或“小于”)一个标准大气压.

分析 水加热时的初温可由图象直接读出;1标准大气压下水的沸点是100℃;液体的沸点跟气压有关,气压越小,沸点越低.

解答 解:
由图2可以看出,a、b、c的沸点相同,其中a、b初温相同,加热到沸腾所用的时间不同,则两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况;初温相同,b的加热时间比a的长,故b的质量大与a的质量;a、c的温度随时间变化的图象是平行的,在相同时间内升高的温度相同,故a的质量等于c的质量,所以可得:ma=mc<mb
由图象还可以得出,此时水的沸点是98℃,由液体的沸点跟气压的关系可知,此时水面上方的气压小于一个标准大气压.
故答案为:ma=mc<mb;小于.

点评 探究水沸腾时,掌握水沸腾的条件、水沸腾的特点、沸点、沸点和气压的关系等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小柯在测量某铁块的重力时,发现铁块的重力超出了弹簧测力计5N的量程,一时又找不到其它测量工具,为了测出该铁块的重力,他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进:

步骤一:将细线系在木棒的1/4处A位置,在木棒的左端绕上适量细铁丝,使木棒处于水平位置平衡,如图甲;
步骤二:用手指勾住弹簧测力计的B处,接下来的操作是:对弹簧测力计进行调零,如图乙;
步骤三:在木棒左端挂上铁块,右端用弹簧测力计竖直向下拉,如图丙.
(1)步骤一中“在木棒左端绕上适量的细铁丝,使木棒处于水平位置平衡”是为了防止木棒自身重力的影响.
(2)完成步骤二所缺的操作;
(3)步骤三中,当木棒处于水平位置平衡时,弹簧测力计如图丁所示示数为2.2N.小明按照以上步骤分析发现铁块重力超过6.6 N利用现有器材无法测量,因此他认为铁块重力较大时应当对步骤一进行以下改进:可以将悬挂点向左移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.凸透镜成像实验,当蜡烛距透镜15cm时,在光屏上成放大的像,则下列说法正确的是(  )
A.蜡烛距透镜40cm时,一定成缩小的实像
B.蜡烛距透镜20cm时,一定成放大的实像
C.蜡烛距透镜18cm时,可能成放大的实像
D.蜡烛距透镜6cm时,一定成放大的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.洗脸盆的排水管道通常设计成U形弯管,这是利用连通器原理,当U形水管里有水时,U形水管两个竖直管的水面相平,防止下水道的空气、细菌等传到家中.

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10.如图所示,赛艇的浆可看成一个费力杠杆.若赛艇的质量是500kg,赛艇上三个运动员的总质量为200kg,那么赛艇在水平面上静止时所受的浮力大小为7000N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:
(1)通过观察三次实验时泡沫塑料被压下程度,显示压力作用的效果;
(2)比较c与a两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较a与b与两图实验,说明压力相同,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(4)该实验说明了:压力的作用效果不仅与压力大小有关,也与受力面积大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了估测大气压究竟有多大,某小组同学,在实验室合作进行了如图的实验:
①将蘸水的塑料吸盘按在光滑(“粗糙”、“光滑”)的水平板面上,挤出里面的空气;
②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面;
③记录刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力F;
用刻度尺测出吸盘的直径D,则大气压p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用F、D表示)
(1)如果实验中所用弹簧测力计的量程为0-20N,吸盘与水平板面的接触面积为10cm2,当时的气压近似为一个标准大气压,则他们不能(“能”、“不能”)测出大气压,理由是大气压力大于弹簧测力计的量程;
(2)无论怎样改进实验,用这个方法测出来的大气压数值总是偏小,最可能的原因是吸盘内的空气无法排尽.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于简单机械的说法,正确的是(  )
A.使用杠杆,既省力又省距离
B.托盘天平相当于一个等臂杠杆
C.升旗时人向下拉绳子,国旗上升,是因为在旗杆顶部装有一个动滑轮
D.使用滑轮组提升物体,一定省力,也一定能改变用力的方向

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