【题目】小明将水滴滴在透明玻璃纸上,透过水滴观察报纸上的字,发现变大了,这个水滴相当于一个凸透镜如图甲所示,通过“嫦娥一号”把它带到太空中,水滴由于不受重力,会变得如图乙所示,则在太空中,该水滴透镜
A. 焦距不变 B. 焦距会变长
C. 对光线偏折能力增强 D. 对光线偏折能力减弱
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【题目】按要求完成下列实验题:
(1)晓华同学用称重法求浮力。测量过程及示数如图甲所示,则金属块受到的重力是__________N;金属块所受的浮力为_______N。
(2)李霞同学进行“探究动能的大小与哪些因素有关的实验”,在实验中可通过观察________比较动能的大小;如果让铜球从斜面不同高度滚下,是为了研究动能的大小与_______的关系;如果水平地板绝对光滑,被撞击的木块将做_______________运动。
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【题目】小刚学习了燃料的热值知识后,自己设计一个实验来比较煤油和菜籽油的热值.他实验时组装了如图所示的装置,并每隔1min记录了杯中水的温度(见下表).
(1)为了保证实验结论的可靠性,小刚在实验时应控制两套装置中水的________,________一样;油灯中煤油和菜子油的质量等.
(2)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是________.
(3)小刚实验前用天平测出烧杯中水的质量及油灯中燃料的质量并由记录的数据,利用公式Q吸=cm△t计算出了水吸收的热量,他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值他的计算结果________(选填与“没有误差”、“偏小”、“偏大”),因为________.
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【题目】如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.
(1)图中AB段的路程SAB=_____cm,如果测得时间tAB=1.6s.则AB段的平均速度VAB=_______________cm/s;
(2)在测量小车AB段的平均速度时,如果小车在到达B点之前就停止计时,测得AB段的平均速度VAB会偏_____.
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【题目】道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”,就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度,如果超过了该路段的最高限速即判为超速.
(1)两监测点A、B相距18km,若一辆货车以80km/h的速度匀速通过AB这段路程,则它需要多长时间?
(2)若一辆轿车通过两个监测点的时间是10分钟,全程限速90km/h,采用“区间测速”时,这辆汽车在该路段会不会被判超速.(请通过计算进行说明)
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【题目】小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景.以下说法中正确的是( )
A.甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像
B.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内
C.甲图中凸透镜靠近书本,所成的像变小;乙图中凸透镜远离书本,所成的像也变小
D.甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机
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【题目】随着手机用户的增多,伴随近视眼的增加,都是由于长时间用眼,造成用眼过度,眼睛的晶状体变厚,如图 1 所示。
(提出问题)小明同学为了弄清楚是不是因为晶状体变厚造成近视眼,同时想弄清楚近视眼度数越大,是不是因为晶状体越厚。
(设计并进行实验)因此利用实验室中的水凸透镜等器材进行探究实验:
①调整烛焰(模拟远处所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连,其凸起程度可通过注射器注入或吸收水量来调节)、光屏(模拟人眼视网膜)在光具座上的位置,如图2 所示,在光屏上得到了烛焰清晰的______(选填“放大”或“缩小”)像。
②当向水凸透镜内注入适量水来模拟近视眼,发现光屏上原来清晰的像变模糊了,将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离,再次得到清晰的像,说明凸透镜变厚后,凸透镜的焦距变____,像距变_______;(两空均选填“长”或“短”)
(分析论证)
③根据所学的内容知道,近视眼成因之一是由于长时间用眼后,造成晶状体变______,眼睛将远处的物体成像在视网膜_____(选填“前”或“后”)。
④若光屏不移动,在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜,光屏上也能得到清晰的像, 说明近视眼镜是_____透镜。
(拓展延伸)小明移动凸透镜前的蜡烛,物距 u 随时间 t 的变化图象如图 3 所示,则像距 v 与t 的大致变化关系为如图 4 中的_____。
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【题目】(1)如图所示,将截面磨光的两铅柱对接并紧压在一起,下面挂很重的物体也不能将它们分开。这个现象说明:____________。
(2)在量筒中装一半清水,用长颈漏斗在水的下面注入硫酸铜溶液,可观察到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面,静放10天后,界面变得模糊不清。这种现象叫做_____现象,此现象说明组成物质的分子在_____________________。
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【题目】关于温度、热量、内能,以下说法中正确的是( )
A. 相互接触的两个物体,热量总是从内能多的物体传向内能少的物体
B. 物体吸收了热量,它的温度一定升高
C. 质量相同时,温度升高较多的物体吸收的热量一定多
D. 物体内能减小时,不一定是物体放出了热量
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