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3.一杯水静止放在水平桌面上,如图所示,下列说法正确的是(  )
A.杯中的水所受重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
B.杯中的水所受重力与杯子对水的支持力是一对相互作用力
C.杯子对桌面的压力大于杯子的重力
D.如果一切外力突然消失,这杯水可能会摔落到地上

分析 (1)二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上;根据二力平衡力的条件进行判断;
(2)相互作用的两个力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同两个物体上;
(3)物体在不受一切外力作用时总保持静止或匀速直线运动状态.

解答 解:
A、桌面对杯子的支持力等于杯与杯中水重之和,所以杯中的水所受重力小于桌面对杯子的支持力,不符合平衡力条件,故A错误;
B、杯中水的重力是水受到的,杯子对水的支持力也是水受到的,这两个力不符合一对相互作用力的条件,故B错误;
C、杯子对桌面的压力等于杯与杯中水重之和,所以杯子对桌面的压力大于杯子的重力,故C正确;
D、杯子静止在桌面上,如果一切外力突然消失,由牛顿第一定律知这杯水仍处于静止状态,故D错误.
故选C.

点评 本题考查了液体压力、二力平衡条件和相互作用力的应用,是一道综合性题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列估测与实际情况相符的是(  )
A.一位中学生的质量约为60tB.一节初中物理课的时间约为4.5h
C.乌兰镇夏天最高气温约为60℃D.一张课桌的高度约为75cm

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分别从相同的高度由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位置.

(1)让小车从斜面的同一高度滑下,目的是使小车到达水平面时的速度相等,这种科学的研究方法是控制变量法.
(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.由此推断,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,则小车将做匀速直线运动.
(3)此实验正确地揭示了:力是改变物体运动状态的原因.
(4)这个实验不能(填“能”或“不能”)直接验证牛顿第一定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.小琴同学要到实验室取5kg的酒精,她至少要带容积为1000ml的瓶子的个数为10个.(ρ酒精=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.工人师傅给一块上下面的表面积之和为5m2的薄铁板镀铜,双面镀铜后的铁板质量增加4.45kg,则镀铜的厚度为0.01cm.(ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在学习了摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线.

(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动,根据二力平衡原理,使拉力大小等于摩擦力,这里用到的实验方法是转换法.
(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力是不变(选填“变化”或“不变”)的.
(3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉出鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示),此时鞋底受到滑动(选填“静”、“滑动”)摩擦力.第一次匀速拉动橡胶垫,弹簧测力计示数为F1,第二次加速拉出橡胶垫,示数为F2,则F1等于F2(选填:“大于”、“等于”或“小于”).
(4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但他的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是因为没有控制压力一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.某同学测石块密度时,先用天平测石块的质量.天平平衡时,右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图(a)所示,石块质量为84g;再用量筒测石块的体积,如图(b)所示,石块的体积为30cm3;则石块的密度为2.8g/cm3,相当于2.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在如图所示的电路中,下列分析不正确的是(  )
A.只闭合S1时,L1发光,L2不发光,电流表A1测L1的电流,电流表A2无示数
B.只闭合S3时,L1、L2都发光,电流表A1、电流表A2的示数相等
C.闭合S1、S2时,L1、L2都发光,电流表A1有示数、电流表A2无示数
D.闭合S1、S3时,L1、L2都发光,电流表A1、电流表A2均有示数

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.做“观察水的沸腾”实验时:

(1)实验使用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的.
(2)如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底.
(3)纠正错误后,他观察到从开始加热至水沸腾,所用时间过长,造成这种现象的原因可能是水太多(或水的初温较低).
(4)他对实验进行了改进之后,每隔1min记录温度计示数(见下表),直到水沸腾一段时间后停止读数,根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象.
时间/min0123456789
温度/90929496989999999999
(5)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图b是水沸腾前的情况,图a是水沸腾时的情况. 从实验可得出,液体在沸腾过程中要吸热,但温度保持不变;实验测出水的沸点为99℃.

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