【题目】如图是某同学测定“小灯泡功率”的实验电路图，小灯额定电压为2.5V。在实验中至少要多次调节滑动变阻器，电键闭合前滑片P应处于______（选填“a”或“b”）端，其目的是使______；然后接通电路，再次调节目的是使_________。在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现，其中一次实验结果与其他两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6安。试分析：数据表中第______次电流的读数错了，正确的应为_____ ，小灯泡额定功率P额=____瓦。
【答案】 b 电路中电阻最大，电流最小，从而保护电路 小灯在不同电压下发光 1 0.2 0.625
【解析】（1）为使滑动变阻器接入电路中的阻值最大，电流最小，从而保护电路。电键闭合前滑片P应置于阻值最大位置，由电路图可知，应将滑片置于b端；
接通电路后，要测量灯泡在不同电压下的发光功率和额定功率，应调节滑片，观察电压表读数直到额定电压2.5V；
（2）由题，该同学选用的电流表的量程是0-0.6A，超过0.6A的电流是错误的，所以数据表中第1次电流的读数错误；
该同学按照0~3A量程读数为1A，根据指针位置相同时，0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍，所以正确的应为0.2A；
由表格数据可知，当U=2.5V时，I=0.25A，所以小灯泡额定功率P额=U额I=2.5V×0.25A=0.625W；
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【题目】边长为0.2米和0.1米的甲、乙两个实心正方体放在水平地面，其中甲密度为4×103千克/米3，乙的质量为2千克。
①求甲对地面的压强p甲____；
②求乙对地面的压力F乙_____；
③为使甲、乙对地面压强相同，小李设想将甲、乙分别沿水平方向和竖直方向切去相同厚度h，请通过计算判断是否可行____。
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【题目】阅读下面的短文，回答问题．
向天取水
地球上，水的三种状态在不断地相互转化．水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环．
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七．在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨．
水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护．建造水库便是重要措施之一．
（1）自然界中水的一个循环包含的物态变化有 ________；________；________；________；________；________ ．
（2）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务．下列做法中，不正确的是（________）
A.建议并提倡居民使用节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水任意排放
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【题目】有土豪购买120寸超级大电视，从楼底通过吊车（相当于如图的结构）把电视机吊到12楼破窗进入房间，假设每层楼层高为3m，起吊处为1楼，已知电视机带包装重为3500N，每个滑轮重100N，从底楼到12楼窗子处耗时10min，人拉绳的拉力F为1500N。求：
（1）求运送电视机有用功功率是多少？
（2）该吊车运送电视机，吊车的机械效率是多少？（结果保留1位小数）
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【题目】如图所示的电路中，电源电压不变．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变小的是（ ）
A．电压表V示数
B．电压表V示数与电流表A1示数的乘积
C．电流表A1示数
D．电压表V示数与电流表A示数的乘积
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【题目】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同
B．小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C．如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动
D．小车停止运动时惯性也随之消失
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【题目】“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，如图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体像），其中可能受力平衡的物体是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】实验桌上有电源一个、开关一个、导线若干以及装有液体的两个完全相同的保温烧瓶，如图所示。小华利用上述实验器材证明：当两个烧瓶串联在同一电路中时，液体温度的变化与液体的比热容有关。下列说法正确的是（ ）
A. 两个烧瓶内液体质量相同
B. 两个烧瓶内装的是不同种液体
C. 两个烧瓶内电阻丝的阻值不相同
D. 通电一段时间后，比热容大的液体，温度计示数变化大
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【题目】工人利用图所示的滑轮组将重400 N的物体向上匀速提起2m。所用拉力为250 N．（不计绳重和摩擦力）
（1）滑轮组的机械效率是多少？
（2）不计绳重和摩擦，则动滑轮重为多少？
（3）若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力在这一过程中所做的功是多少？
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