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9.如图1,军工转民用“导弹灭火”技术,发射架上有三只眼:“可见光”、“红外线”和“激光”,当高楼内有烟雾火源不明时,可用红外线(可见光/红外线/激光)发现火源,可用激光精确测量火源距离(可见光/红外线/激光).如图2为一倾斜的平面镜,当你走向平面镜时,镜中的像与你的距离将变小,镜中的像大小不变,通过平面镜观察到的视野变大.(变大/变小/不变)

分析 (1)自然界中一切物体都向外辐射红外线,而且温度越高,辐射的红外线越强;
(2)激光测距的原理:激光测距仪向目标发射激光脉冲束,接受返回来的激光束,测出激光往返所用的时间,就可以算出所测的距离.
(3)根据平面镜成像特点进行判断:物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等.

解答 解:(1)在消防火险发生的初期,灾害往往是由于不明显的隐火引起的,应用红外线热成像仪可以快速有效的发现这些隐火,找到火源,及早灭火.
(2)利用激光可以精确测量火源的距离.
(3)根据平面镜成像的特点,可知物像到平面镜距离相等,当物距减小时,像距也减小;近镜子时,小明的身高不变,根据物像大小相等,所以小明的像大小不变.你走向平面镜时,人的视觉近大远小,通过平面镜观察到的视野变大,人看到的像更清晰.
故答案为:红外线;激光;变小;不变;变大.

点评 本题考查了学生对红外线的了解以及激光测距的掌握,注重了物理和科技、生活的联系,是基础知识的考查.熟练掌握平面镜成像的特点,并灵活运用到实际中去,还要注意的是不要把视觉感觉的像的大小误认为是真实的像的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.荷塘中的荷花盛开了,我们有闻到阵阵的荷叶及荷花的清香,从物理学的角度来讲,这是扩散现象,组成物质的分子间存在着相互作用的引力和斥力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小聪同学为了测量某液体的密度,进行以下实验:

(1)将待测液体倒入烧杯中,用已调好的天平测量烧杯和液体的总质量(如图甲所示).由图可知天平标尺的分度值是0.2g,烧杯和液体的总质量是72.4g;
(2)将烧杯中的液体倒一部分到量筒中(如图乙),量筒中液体的体积是40cm3
(3)用已调好的天平测量剩余液体和烧杯的总质量(如图丙所示),由此可知液体的密度是1.13×103kg/m3
(4)小方设计另一种测量某液体密度的实验方案:用天平测出空烧杯的质量ml,向烧杯内倒入适量某液体,再测出烧杯和液体的总质量m2;然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内,测出量筒内液体的体积为V,由小方的实验方案可以得到液体密度的表达式为ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$,按该实验方案测出液体的密度值偏大(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图(a)所示,小军同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况.并将观察到的温度计示数变化情况记录在表中.
时间/min123456789
温度/℃-6-4-2000123
(1)某时刻温度计的读数如图(b)所示,此时的温度是4℃;
(2)他发现加热相同时间冰升高的温度和水升高的温度并不相同,这是因为它们的比热容不同.
(3)根据表格记录的数据,你认为冰是(选填“是”或“不是”)晶体,理由是:冰在熔化的过程中吸热但温度保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列生活中的物理数据最接近实际的是(  )
A.人以正常步行速度1.2km/h
B.普通日光灯正常工作电流约150mA
C.夏天早晨自来水的温度约0℃
D.假如没有摩擦,动滑轮机械效率是100%

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.“罗塞塔”探测器释放着陆器登陆彗星,探测器与着陆器之间的信息传输是利用(  )
A.微波B.紫外线C.x射线D.光纤

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体,使其作做匀速直线运动,则属于一对平衡力的是(  )
A.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力
B.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
C.物体对桌面的压力与物体所受的重力
D.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.重20牛、体积为2×10-33的金属块浸没在水中,受到浮力的大小为19.6牛,方向竖直向上;若该金属块静止在容器底部,则金属块受到的合力为0牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”,某实验小组设计了如图所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上,如图甲所示.

(1)在甲图中,缓慢向两侧移动铁架台E和F,保持木块A与B位置不动,整个装置静止后,木块A所受静摩擦力fA的方向向左,大小应该等于弹簧测力计D的示数(填“C”或“D”).
(2)实验中发现,弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数.经过讨论,同学们完善了实验装置,如图乙所示.放置细圆木条是为了消除木块B与桌面之间的摩擦力对实验的影响.
(3)同学们利用完善后的装置重新进行实验,整个装置静止后,弹簧测力计C的示数为2N,弹簧测力计D的示数如图所示.由此可知,弹簧测力计D对物体A的拉力FA=2N.
(4)请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程:由于物体A静止,它除了受到弹簧测力计D的拉力FA外,还受到物体B对它的静摩擦力fA,同理,物体B会受到物体A对它的静摩擦力fB,因此,力的作用是相互的.分析实验数据,若fA=fB=2N;则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.

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