Question

14．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于某一物体两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
（1）当物体静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），你认为造成这种情况的原因是卡片有重力；
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使物体在图示位置失去平衡，你可通过对卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直线上，或把卡片剪成两块的方法实现；

（3）某同学用图丙装置进行实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到 四个力的作用，这些力平衡（选填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因可能是木块受到向左的摩擦力．

Answer 1

分析 （1）从重力对实验的影响分析原因；
（2）作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，卡片平衡，从卡片平衡的条件找出破坏卡片平衡的方法．（3）物体处于静止状态，受到平衡力的作用；
两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力．
减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离．

解答 解：（1）由于卡片受到竖直向下的重力，由于重力的影响，使拉线不在同一直线上；
（2）在卡片两端，对卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直线上，或把卡片剪成两块，都可破坏卡片的平衡．
（3）小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，受到平衡力的作用；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力．
故答案为：（1）卡片有重力；（2）对卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直线上，或把卡片剪成两块；（3）平衡；木块受到向左的摩擦力．

点评 本题考查了卡片重力对实验的影响，破坏卡片平衡的方法，掌握二力平衡的条件是正确解题的关键．