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【题目】某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”,设计了如下实验步骤和数据记录表格:

①在量筒中加入水,读出量筒内水面位置的刻度。

②把系有细线的铁块挂在弹簧测力计的挂钩上,测出铁块的重力。

③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里,再次读出弹簧测力计的示数

④读出量筒内水面位置升高后的刻度

⑤计算铁块排开水的体积。求出铁块排开的水受到的重力

实验过程中,小组同学发现设计的表格中缺少一項,该项是__________。补充完整后,完成实验。分析数据得出结论:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体受到的重力。

实验后,该组同学进行了反思

(1)量筒中不能加入太多的水,否则无法直接测出________从而不能得出实验结论

(2)通过以上实验得出结论不可靠,理由是________

A.没有进行多次重复实验

B.没有换用其它液体进行实验

C.没有进行物体部分浸人水中时的实验

【答案】铁块的重力/N水和铁块的总体积或水的体积ABC

【解析】

实验中,要利用称重法求出浮力的大小,需要物体的重,所以表格中缺少的一項是铁块的重力/N。

(1)实验中,量筒中要加入适量的水,即水量最少应能浸没铁块,最多时放入铁块不能超出最大刻度,若量筒中加入太多的水,无法直接测出水和铁块的总体积,甚至水的体积也无法测出,从而不能得出实验结论。

(2)实验要得出普遍性的规律,应换用不同密度的液体,进行多次实验,消除实验的偶然性,使结论更有说服力,且研究“浮力大小与排开液体多少的关系”,也应使物体部分浸人水中进行多次实验,故ABC都正确。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是一组实验,观察实验完成填空。

(1)如图a,向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充满,封闭管口,并将玻璃管翻转,使水和酒精充分_____,观察液面的位置,混合后与混合前相比,总体积变_____

(2)图b是扩散现象,说明_____。图c是把墨水滴入冷水和热水的情况,此实验还说明温度越_____,分子无规则运动越剧烈。

(3)如图d,把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面,在离开水面时,观察到弹簧测力计示数变_____,离开水面后变_____,说明了_____。固体和液体很难被压缩说明_____

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【题目】如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在将毛巾、棉布分别铺在水平玻璃板上和只有玻璃板的三种情况下,让小车分别从斜面顶端由静止下滑,分析小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____(填“相等”或“不相等”)。实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变_____来实现的。

(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力互相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向的_____作用。

(3)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越_____(填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越_____(填“大”或“小”),速度减小得越_____(填“快”或“慢”)。

(4)通过以上实验得出推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力越来越小,直到变为零,它将做_____

(5)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,但是通过符合逻辑的推理得出的正确结论。牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_____(填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来_____不变的性质。

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【题目】如图甲是探究串联电路电流特点的实验电路图。

(1)实验中,连入电路的电流表如图乙所示,此时使用的量程是________A,刻度盘上每个小格表示________A。

(2)下表是某同学实验中的一组数据:

上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_______点电流(此时电流表示数如图乙所示)请指出造成错误的原因是____________________。排除错误后,根据实验数据可得出的结论为_________________

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【题目】如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时,电磁铁左端为_________极。在使用中发现,当温度达到设定值时,电铃没有报警。经检查,各元件完好、电路连接无误,则可能是因为_________(任写一种)导致工作电路没有接通。

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【题目】世界上最小的鸟是蜂鸟,最大的鸟是鸵鸟。若一只蜂鸟所受的重力是0.0196 N,一只鸵鸟的质量为150 kg。问:(g9.8 N/kg

1)一只蜂鸟的质量是多少?

2)一只鸵鸟受到的重力是多少?

3)多少只蜂鸟受到的重力与一只鸵鸟受到的重力相当?

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【题目】光滑斜面甲与水平面AB平滑连接,从斜面甲高H处静止释放小球,小球运动到B点静止,如图甲。在AB上的C点平滑拼接另一光滑斜面乙已知AB=3AC,如图乙,回答下列问题:

(1)如果小球从斜面甲高H处静止释放,说明小球在乙斜面到达的最大高度hH的数量关系_______

(2)要使小球在乙斜面上到达的最大高度变为2h,小球应在甲斜面上多高处静止释放_______

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【题目】如图甲是小婉探究二力平衡条件时的实验。

(1)小婉将系于小卡片(重力可忽略不计)两对边的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂等重的钩码,使作用在小卡片上的两个拉力________________

(2)当小卡片平衡时,小婉将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____________

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小婉下一步的操作是:_______

(4)在探究同一问题时,悦悦将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小婉的实验方法比悦悦的好,其主要原因是_____

A、减少摩擦力对实验结果的影响

B、小卡片是比较容易获取的材料

C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡

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【题目】甲、乙两人在相同的水平路面上,分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱沿直线匀速推动了10s.推力沿水平方向。在此过程中,地面对木箱的_____力对木箱不做功:_______(选填“甲”或“乙”)人做的功更多。

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