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    9．如图所示为我国首创的闪充电车在宁波正式下线运行，与该车匹配的充电桩在乘客上下车约30s的时间即可把电充满，并可让电车正常行驶5km．电车满载时总重约1.5×105N，以10m/s速度正常匀速行驶时，受到的平均阻力约为车重的0.02倍．（g取10N/kg）
    （1）若电车满载时对地面的压强为5×105pa，则车胎与地面的接触面积为多大？
    （2）电车正常匀速行驶时的功率为多大？
    （3）若该车正常行驶时电能转化为机械能的效率为50%，则每次从充电桩获得的能量相当于完全燃烧多少千克柴油所释放的热量？（q柴油=3.3×107J/kg，计算结果保留2位小数）

    分析 （1）电车在水平地面上行驶时，地面受到的压力等于重力，根据p=$\frac{F}{S}$的变形公式即可求出车胎与地面的接触面积；
    （2）先根据阻力与车重的关系求出阻力的大小，然后根据二力平衡的条件可知牵引力的大小，再根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv即可求出电车正常匀速行驶时的功率；
    （3）先根据W=Fs求出充满一次电车做的功，然后根据效率即可求出消耗电能的多少，再根据W电=Q=mq即可求出柴油的质量．

    解答 解：（1）地面受到电车的压力：F=G=1.5×105N；
    由p=$\frac{F}{S}$可得，车胎与地面的接触面积：S=$\frac{F}{p}$=$\frac{1.5×1{0}^{5}N}{5×1{0}^{5}Pa}$=0.3m2；
    （2）阻力：f=0.02G=0.02×1.5×105N=3000N；
    因为电阻做匀速直线运动，因此牵引力和阻力是一对平衡力，即F牵=f=3000N；
    电车正常匀速行驶时的功率：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{{F}_{牵}s}{t}$=F牵v=3000N×10m/s=3×104W；
    （3）充满一次电车做的功：W=F牵s=3000N×5×1000m=1.5×107J；
    根据题意可知：W电×η=W，即W电×50%=1.5×107J
    解得W电=3×107J；
    由W电=Q=mq可得，m=$\frac{{W}_{电}}{q}$=$\frac{3×1{0}^{7}J}{3.3×1{0}^{7}J/kg}$≈0.91kg．
    答：（1）车胎与地面的接触面积为0.3m2；
    （2）电车正常匀速行驶时的功率为3×104W；
    （3）每次从充电桩获得的能量相当于完全燃烧0.91千克柴油所释放的热量．

    点评 本题考查了压强、功、功率、热量和效率公式的灵活运用，关键是根据题意得出相关的信息．

    练习册系列答案
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    20．短路运动员奔跑时的速度最接近（　　）
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．质量为120g、体积为20cm3的某实心物体挂在弹簧测力计上，再把该物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的示数是1N．则：（g=10N/Kg）
    （1）求此时这实心物体受到的浮力．
    （2）求该液体的密度．
    （3）若把该物体从弹簧测力计上取下，再置于该液体中，最终它将处于漂浮状态，还是悬浮状态，还是沉底？通过计算说明．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．某小组同学用如图所示的装置“测滑轮组机械效率”实验中，
    （1）实验时应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
    （2）请算出第2次实验时的机械效率，并填入表格中．
    实验次数钩码重
    G/N    		钩码上升
    高度h/m    		弹簧测力计
    示数F/N    		绳移动距离
    s/m    		机械效率
    η
    140.11.80.374.1%
    260.12.40.3_
    380.12.90.392.0%
    （3）依据表中数据可知该组同学本实验的探究目的是探究滑轮组机械效率与被提升物体重力关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．例如：甲实验是让木块在木板上做匀速直线运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中小车动能的大小是通过木块移动的距离间接反映出来的．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
    例如：①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加砝码；
    ②要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的小车，让它们从同一斜面的同一高度由静止滑下，此实验的正确结论是速度一定时，质量越大，动能越大．

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    实验过程和现象：用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化；说明：力可以改变物体的形状．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）根据已知数据推算出大气压的值（写出计算过程）
    （3）若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏小（选填“大”或“小”）．

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