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    16．如图所示，这时山东电视台报道的“佛山倒影”画面，水中的倒影是虚（实、虚）像，这是光在水面上发生了镜面反射．

    分析 要解答本题需掌握：平静的水面相当于一面镜子，平面镜成像是由于光的反射，以及镜面反射的定义．

    解答 解：水中的倒影是水平面镜所成的像，平面镜成像是物体发出或反射的光经平面镜反射后形成的；所成的像是虚像．
    平静的水面比较光滑，相当于一面镜子，因此光在水面上发生了镜面反射．
    故答案为：虚；镜面．

    点评 本题主要考查学生对：平面镜成像特点，以及光的反射的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的四种现象中，由光的折射形成的是（　　）
    A．
    水中的倒影    		B．
    水中的筷子    		C．
    墙上的手影    		D．
    转弯处的凸面镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号．第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s，则汽车的速度为34m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中．
    【猜想与假设】
    小丽提出如下猜想：
    猜想一：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；
    猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关；
    猜想三：浮力的大小跟物体的密度有关．
    【制订计划与设计实验】
    （1）小丽用重为3.2N的物体A做了如图1所示的实验．该实验验证了猜想一是正确的，可得出：在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大．实验中，物体浸没时受到的浮力为2.2N，方向竖直向上．

    （2）表是小丽验证猜想二时收集的实验数据：
    液体种类物体A在液体中的状态弹簧测力计的示数/N物体受到的浮力/N
    酒精浸没1.41.8
    盐水浸没0.82.4
    分析比较表中的数据和图1中实验丙（选填“甲”“乙”或“丙”）的数据可知，浮力的大小与液体的密度有关．
    （3）为验证猜想三，小丽选用了与物体A密度不同的物体B进行实验，如图2所示．她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图示O位置时，发现棉线松弛，弹簧测力计示数变为0，取出物体B后，小丽又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到0点（选填“O点之上”“O点”或“O点之下”）位置时，读取弹簧测力计的示数，这样做是为了控制物体排开水的体积相同，以便判断浮力的大小与物体密度是否有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一端调节光屏的位置，可找到一个清晰的烛焰的像，下面器材中利用这原理的是（　　）
    A．照相机B．投影仪C．潜望镜D．放大镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．铅球是世界田径赛场上的传统项目．男子铅球的质量为7.257公斤．起初铅球是用铁铸成的，有些人觉得这样的球太大使用起来不方便，遂改为用铅来制作，请用密度的知识解释其中的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，小明测量动滑轮的机械效率，他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为500g的重物从A位置沿竖直方向匀速提升到A′位置，弹簧测力计的示数如图乙所示，在这个过程中，该动滑轮的额外功和机械效率分别是（　　）
    A．0.14J  78%B．0.5J  78%C．0.14J  81%D．0.12J  81%

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．图甲是广州传统美食“竹升面”的制作过程，其原理图如图乙，让竹竿A端固定在绳扣中，人坐在竹竿C端上下跳动，带动竹竿挤压面团增加韧性．
    （1）画出竹竿受到人的压力F1的力臂L1．
    （2）竹竿受到面团的力F2沿BD直线，请画出力F2．
    （3）你认为此过程中竹竿属于省力杠杆（选填“省力”或“费力”），理由是：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．
    （4）利用竹竿压面团时，输出功小于输入功（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．每天，当教室内的眼保健操音乐响起来时，同学们便开始做操，这是利用了声音可以传递信息．带有节奏的音乐通过空气传播到同学们的耳朵．

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