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4.人们都说:“被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”.小明认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.对此,小明设计了以下实验证明自己的现点.
实验过程:①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中,液面如图甲所示位置,标记为A;②向杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收),发现杯中水面明显上升;③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生液化(填物态变化名称)的结果;
(2)t2高于tl的原因是100℃的水蒸气液化放热给了冷水.
(3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点,并且写出了自己改进办法,小明看过后叹服不已,小华的改进步骤如下,请补充完整:①再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同,温度为tl的冷水;②然后向杯中倒入100℃的开水直至水面位置到达B位置(等高)处;③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3,若t3低于t2(选填:“tl”或“t2”),则可以得出“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.

分析 (1)沸腾是一种剧烈的汽化现象,可以产生大量的水蒸气,水蒸气受冷就会液化,形成小水珠,据此进行分析;
(2)物质由气态变成液态的过程叫做液化,液化放热;
(3)根据控制变量的思想进行分析,然后比较t3和t2温度即可.

解答 解:
(1)将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中,水蒸气受冷就会液化,形成水,所以发现杯中水面明显上升;
(2)水蒸气在双层玻璃真空保温杯中遇冷由气态变为液态,发生液化,水蒸气液化要放出热量;水蒸气液化时放出的热量被杯中的水吸收,水的温度升高,所以t2高于tl
(3)为了证明他的观点,应再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同,温度为tl的冷水,然后向杯中倒入100℃的开水直至与第一个保温杯中水面相平,摇匀后测出此保温杯中水温t3,并与t2比较,t3低于t2,则可以得出“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.
故答案为:(1)液化;(2)100℃的水蒸气液化放热给了冷水;(3)100℃的开水;水面位置到达B位置(等高)处;t2

点评 此题考查探究了液化及液化放热现象,注意做好对比实验和控制变量法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小芳同学利用甲图所示电路在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关.
供她选择的导体如下表所示:
序号材料长度横截面积
A镍铬合金2LS
B锰铜2LS
C锰铜2L2S
D锰铜LS
(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)小芳同学根据电流表示数来判断导体电阻的大小.
(3)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体的序号是AB.
(4)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体的序号是BD.
(5)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体的序号是BC.

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15.据《现代快报》报导,德国卡塞尔市现年58岁的英裔男子艾德里安?麦克莱什耳朵太“灵敏”.耳朵能够听到自己身体发出的任何声音,包括自己的眨眼声,而艾德里安胸腔中的心跳声,有时甚至让他感到“震耳欲聋”.当艾德里安用餐时,他咀嚼食物的声音听起来就像搅拌机一样响,几乎要令他发狂.附近汽车或火车开过时的颤动声,几乎令他感到无法忍受.直到后来,艾德里安才通过互联网亲自查出了自己的罕见病因,去年,他终于彻底治愈了这一困扰他多年的“神耳”怪病.
(1)“震耳欲聋”是指声音的哪一方面的特征B
A.音调高     B.响度大      C.音色好      D.以上三个方面都有
(2)心脏跳动时能发声(填”能”或”不能”)正常人不能听到自己心跳的原因是响度太小.(填响度或音调或音色)
(3)艾德里安能听到别人听不到的声音,这些声音对他来讲是噪声(选填“乐音”或“噪声”),主要因为B.(填序号)
A.是心脏无规则振动发出的声音        B.干扰了他正常生活.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.达瓦用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整,并在方框画出电路图
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3),最后得出结论,在电阻相同的时候,当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.学习了燃料的热值后,锐锐同学设计了一个实验来探究燃油和菜籽油的热值大小关系.
【实验名称】探究煤油和菜籽油的热值大小关系
【设计实验】
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定B的位置,再调整固定A的位置.(两空均选填“A”或“B”)
(2)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的质量、水的初温.
【进行实验】他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度(见下表).
加热的时间/(min)0123456
甲杯水温/℃25272932343638
乙杯水温/℃25262728293031
【实验结论】
(3)通过表中记录本的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是煤油.
【评估】
(4)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录了数据、利用公式
Q=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果可靠吗?不可靠,为什么?①燃料不可能完全燃烧,②燃料放出的热量不能完全被水吸收.

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木块底部到水面的距离h/cm791113151719
拉力F/N0246777
(1)根据表格数据请在图乙中画出图象.
(2)根据图象可知物体的高度.
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(4)物体的密度.
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