【题目】某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
(1)小丽同学进行探究实验的电路如图1所示,请你用笔画线表示导线,在图2中连接测量A点电流时的实物电路图
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.
表一
A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
第一次测量 | 0.48 | 0.26 | 0.22 |
第二次测量 | 0.40 | 0.22 | 0.18 |
分析表一数据,你能得出什么结论?答: .
(3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图(图1)连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图3所示,请将数据记录在表二相应位置.
表二
A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
第一次测量 | |||
第二次测量 | 0.52 | 0.26 | 0.26 |
在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路.(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?答: .
【答案】(1).
(2)IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(3)表格如上图所示;不同意,小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的;但是根据表一中的数据可知,B点电流不等于C点电流(或IB≠IC),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小红的观点不具备普遍性.
【解析】解:(1)电路如图
(2)在第一次实验中:IA=0.48A,IB=0.26A,IC=0.22A,则IA=IB+IC;
在第二次实验中:IA=0.40A,IB=0.22A,IC=0.18A,则IA=IB+IC;
故可得到的结论是:IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(3)读数时:要先看量程,再看分度值,最后再读数.
表二
A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
第一次测量 | 0.56 | 0.28 | 0.28 |
评价:不同意.
小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的;但是根据表一中的数据可知,B点电流不等于C点电流(或IB≠IC),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小红的观点不具备普遍性.
故答案为:(1)连接如上图所示.
(2)IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(3)表格如上图所示;不同意,小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的;但是根据表一中的数据可知,B点电流不等于C点电流(或IB≠IC),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小红的观点不具备普遍性.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明、小红两同学学习了电流、电压和电阻知识后,发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似,小明同学提出:导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,随后小红同学便提出:导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关.
为了研究导体的电阻与哪些因素有关,他们设计了如图所示的电路,且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间,利用电流表和电压表测量后计算出阻值,将数据记录在表一、表二中.
表一 铝丝
实验序号 | 长度l(米) | 横截面积S(毫米2) | 电阻R(欧) |
1 | 0.1 | 0.1 | 0.028 |
2 | 0.2 | 0.4 | 0.014 |
3 | 0.45 | 0.3 | 0.042 |
表二 铝丝
实验序号 | 长度l(米) | 横截面积S(毫米2) | 电阻R(欧) |
4 | 0.1 | 0.2 | 0.014 |
5 | 0.2 | 0.2 | 0.028 |
6 | 0.3 | 0.2 | 0.042 |
(1)分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是:常温下,铝丝长度相同,铝丝的横截面积越小,电阻越 .
(2)分析比较 (选填“表一”或“表二”)的相关数据可得出的定量结论是:常温下,铝丝横截面积相同时,铝丝的电阻与长度成 比(选填“正”或“反”).
(3)请进一步综合分析表一、表二的相关数据,并归纳得出结论.
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的 相同,电阻相同.
(b)进一步分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件,可得出的结论是:常温下, .
(4)他们继续分析表一和表二的数据及相关条件,发现无法得到导体的电阻与材料的关系.为了进一步探究导体的电阻与材料的关系,需添加的器材为 (选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”).
器材:
导体甲:长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体乙:长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体丙:长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】大禹把压强计的探头分别浸没在甲乙两种液体中(如图所示),发现两次对比实验中U形管两边的液柱高度差相同,你认为他的实验_________(选填“能”或“不能”) 辨别出液体密度的大小,因为__________________________________ ;由实验可知,ρ甲_____________ρ乙.(选填:“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】悬浮在海水中的潜艇排开海水的质量为3x106kg(g取10N/kg,海水的密度取1x103kg/m3).
(1)在如图上面画出潜艇的受力示意图(以点代替潜艇)。
(2)潜艇排开海水的体积是多少?
(3)潜艇所受浮力多大?
(4)潜艇所受重力多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】远程信息传递技术已经广泛应用于我们的生活。例如:地面卫星控制中心是利用向“嫦娥三号”传递指令的;倒车雷达利用来判断到障碍物的距离;家用电视遥控器是靠实现对电视机的控制的。(选填“电磁波”、“超声波”、“紫外线”、“红外线”、“可见光”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表,则下列说法不正确的是( )
A. 小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比
B. 小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图像(如图),可得重力与质量成正比
C. 小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
D. 小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用量筒装某种液体,测得的体积为V,液体与量筒的总质量为m.改变液体的体积,重复上述实验,得到了一系列V与m对应值,在m—V图象上描述如图所示,量筒的质量为_______g,液体的密度为________kg/m3,当液体的体积为50cm3时总质量为_______g.
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